Название: ЗАКОНЫ «КАРМЫ ПОВСЕДНЕВНОСТИ» или как спланировать будущее своего ребенка?
Отправлено: Бегущая по волнам от 14 08 2009, 18:21:46
ЗАКОНЫ «КАРМЫ ПОВСЕДНЕВНОСТИ»
Как спланировать черты характера и будущее своего ребенка? Для этого нужно знать законы так называемой «кармы повседневности» — законов судьбы, определяющих наш быт.
Дисгармония человека и жилища особо остро ощущается самыми чувствительными членами нашей семьи — детьми. И до, и после рождения ребенок очень чутко реагирует на состояние того микроклимата, в котором он оказался. Если родители и окружающий их мирок, состоящий из квартиры, дома, улицы, на которой они живут, не совпадают по энергетическим характеристикам, если они чужие в этом месте, то ребенок еще до рождения может получить программу антисоциального поведения. Пустота в жизни, отсутствие места, через которое осуществляется единство человека и его исторической родины, все это не может сделать человека счастливым и полноценным членом общества. С самого рождения он будет ориентирован на агрессию и разрушение, возможно, всю жизнь он будет завидовать тем, у кого есть настоящий дом, тосковать по собственному дому. Как правило, таким детям не удается выполнить свою кармическую задачу, реализовать свои способности, обрести счастье. Они становятся потерянными людьми, посредственностями, которые только отбывают на земле свой срок, день ото дня увеличивая свой кармический долг.
Расколотая реальность
В любом городе традиционно выделяются кварталы, в которых исторически сложились определенные жилые зоны, с четко определенным типом жителей, со своим особым типом биоэнергетики. Купечество, дворянство, чиновники или интеллигенция, рабочие и студенчество всегда старались держаться вместе, образуя свои кварталы. По соседству строились, селились, обзаводились собственными домами, семьями, заводили детей. А дети, в свою очередь, продолжали все те же традиции, проявляли все те же привязанности и оставались на том же месте, привыкнув к знакомому с детства кварталу. Редко кто в прежние времена уезжал далеко от родного дома, ощущая себя неуютно на старом месте. Так, год за годом, аура (стабильная биоэнергетическая среда) сложившегося человеческого микросоциума незаметно впитывалась в окружающий пейзаж, в стены домов, камни мостовых, в саму землю. Сложившаяся атмосфера квартала, со всеми ее плюсами и минусами определяла стиль жизни всех живущих в нем людей.
Революция 1917 года сломала исторические традиции, уклад жизни и, конечно, тип биоэнергетики каждого района. На старые места пришли люди, которым был чужд образ жизни прежних обитателей. В их душах господствовал сознательный или неосознанный протест против всего того, что было раньше. Такой протест иногда доходил до психических расстройств, маниакальной жажды разрушения. И это не просто так — ибо энергетика данного места была чужда им, и чтобы прижиться на новом месте, ее надо было ломать, искоренять.
Так, рабочие, переселенные с окраин в центральные коммуналки, которые когда-то были огромными квартирами, принадлежавшими одной семье, пытались как-то погасить, компенсировать тот энергетический дискомфорт, который не мог не возникнуть из-за конфликта ауры дома и жильцов. Именно с тех пор понятие коммунальных склок стало просто нарицательным.
Через некоторое время конфликт исторически сложившейся ауры и нового образа жизни несколько улегся. Большинство старых зданий смирились с новыми жильцами. Потом началась эра массовой застройки: сперва «хрущевки», потом целые «спальные» районы. Вот тогда и началось вавилонское смешение языков и народов. Типовые проекты домов лишали человека ощущения собственного дома. Взаимосвязь «семья-дом» утратилась. В исторически сложившихся жилых районах центра теперь практически одни учреждения и конторы, город расползается вширь, но места все не хватает, люди оказываются прикованы к безликим «муравейникам» массовой застройки. А ведь мы все такие разные, но, утратив связь с домом и землей, на которой он построен, мы становимся равнодушными к грязи, исписанным стенам, темным зловонным подъездам.
С начала 90-х гг. XX века началась новая ломка нашей жизни…
Проходит обычно несколько десятилетий, прежде чем человек начинает ощущать родство со своим районом, домом.
Дисгармония человека и жилища особо остро ощущается самыми чувствительными членами нашей семьи — детьми. И до, и после рождения ребенок очень чутко реагирует на состояние того микроклимата, в котором он оказался. Если родители и окружающий их мирок, состоящий из квартиры, дома, улицы, на которой они живут, не совпадают по энергетическим характеристикам, если они чужие в этом месте, то ребенок еще до рождения может получить программу антисоциального поведения. Пустота в жизни, отсутствие места, через которое осуществляется единство человека и его исторической родины, все это не может сделать человека счастливым и полноценным членом общества. С самого рождения он будет ориентирован на агрессию и разрушение, возможно, всю жизнь он будет завидовать тем, у кого есть настоящий дом, тосковать по собственному дому. Как правило, таким детям не удается выполнить свою кармическую задачу, реализовать свои способности, обрести счастье. Они становятся потерянными людьми, посредственностями, которые только отбывают на земле свой срок, день ото дня увеличивая свой кармический долг.
И если в семье с аурой, сформированной рабочими или интеллигентами, вдруг родится ребенок, профессия которого будет выбрана им под влиянием исторически сложившейся ауры местности, и не будет соответствовать традициям его семьи (например — коммерсант), то ему не будет сопутствовать удача.
Ребенок по заказу
Но ведь можно с самого начала сделать так, чтобы ребенок сохранил свой творческий потенциал, постараться не разрушить складывающийся тип личности, пусть ее направленность, система ценностей не похожа на то, что вам привычно.
Как этого добиться? Во-первых, вам необходимо проследить корни своего рода, узнать — кем были ваши предки, к какому социальному слою они относились. Особенно важно это установить для отцовской линии. Ведь именно творческий потенциал мы наследуем от отца, а духовный и энергетический от матери.
Во-вторых, нужно узнать — в каком районе, местности, где вы живете, исторически сложился квартал, соответствующий социальному типу ваших предков. Для этого вам придется основательно ознакомиться со старыми планами вашего города.
В-третьих, постарайтесь поселиться в соответствующем найденном квартале. Но если у вас это не получится — хотя бы зачать ребенка постарайтесь в подходящей для вашего типа местности. А после рождения — гуляйте по тем кварталам с ребенком как можно чаще.
Есть и другие возможности найти гармоничное вам место и дать вашему ребенку шанс в полной мере реализовать его творческий потенциал. Для начала постарайтесь точно представить себе, каким вы хотели бы видеть его, какие способности могут у него быть. Если вы все-таки живете в районе с исторически сложившейся аурой, то у него и сам по себе проявится конкретный талант, вам нужно только вовремя заметить его и не мешать его развитию. Ребенок очень восприимчив к влиянию ауры района, и она сама определит направление его талантов.
"Наиболее трудными можно считать три случая: первый — если вы живете в районе с чуждой вам аурой
"В первом случае вам предстоит достаточно серьезная работа над собой. Вам предстоит если не принять ауру места, то, по крайней мере, не противодействовать ей. Для ребенка, даже до рождения, вам будет необходимо, как можно больше помогать его срастанию с аурой местности. Тяжело вам придется в годы становления характера вашего ребенка, очень много сил будет уходить только на то, чтобы преодолеть собственные предрассудки, выйти из рамки стереотипов, дать возможность своему ребенку самостоятельно искать свой путь в жизни. Ведь именно противостояние родителей ауре конкретно квартала может привести к подавлению творческих способностей, которые могут заметно отличаться от привычных вам. Как бы вам ни было трудно, каким бы странным и диким ни покажется вам творческий порыв вашего ребенка — не лишайте его хотя бы шанса когда-то впоследствии осуществить свои идеи. Пусть у него лучше будут свои социальные ценности, чем вовсе никаких. Ваше упорное противодействие может сделать его опустошенным навсегда. Так что в первом случае единственный совет — терпение и понимание. Почаще общайтесь с соседями, гуляйте по наиболее старым местам вашего района — и впитывайте местную ауру там, где она наиболее сильна, постарайтесь при этом отвлечься от своего неприятия новых ценностей, которые так очевидны для данного конкретного места. Больше читайте, ищите хорошее именно в тех ценностях, которые свойственны историческим реалиям данного района."
Второй случай — когда аура места вашего проживания не сложилась или неблагоприятна. Это тоже случай для большого приложения сил. Но результат будет стоить того — вам удастся самостоятельно сформировать направленность творческих способностей вашего будущего ребенка. Вам необходимо выбрать какое-то место, аура которого будет достаточно сильной и незагрязненной. Важно, чтобы выбранный вами район соответствовал по своей социальной истории тому направлению, которое вы предпочли. Гуляйте в этом районе во время беременности, старайтесь как можно чаще бывать там. Продумайте маршрут, чтобы по дороге домой не проходить через шумные или загрязненные места. Во время прогулок размышляйте на тему таких жизненных ценностей, которые вам хотелось бы видеть у своего будущего ребенка.
"Третий случай — когда вы поняли, что большая часть жизни прошла, а свои мечты вы так и не реализовали
Как спланировать черты характера и будущее своего ребенка? Для этого нужно знать законы так называемой «кармы повседневности» — законов судьбы, определяющих наш быт.
Дисгармония человека и жилища особо остро ощущается самыми чувствительными членами нашей семьи — детьми. И до, и после рождения ребенок очень чутко реагирует на состояние того микроклимата, в котором он оказался. Если родители и окружающий их мирок, состоящий из квартиры, дома, улицы, на которой они живут, не совпадают по энергетическим характеристикам, если они чужие в этом месте, то ребенок еще до рождения может получить программу антисоциального поведения. Пустота в жизни, отсутствие места, через которое осуществляется единство человека и его исторической родины, все это не может сделать человека счастливым и полноценным членом общества. С самого рождения он будет ориентирован на агрессию и разрушение, возможно, всю жизнь он будет завидовать тем, у кого есть настоящий дом, тосковать по собственному дому. Как правило, таким детям не удается выполнить свою кармическую задачу, реализовать свои способности, обрести счастье. Они становятся потерянными людьми, посредственностями, которые только отбывают на земле свой срок, день ото дня увеличивая свой кармический долг.
Расколотая реальность
В любом городе традиционно выделяются кварталы, в которых исторически сложились определенные жилые зоны, с четко определенным типом жителей, со своим особым типом биоэнергетики. Купечество, дворянство, чиновники или интеллигенция, рабочие и студенчество всегда старались держаться вместе, образуя свои кварталы. По соседству строились, селились, обзаводились собственными домами, семьями, заводили детей. А дети, в свою очередь, продолжали все те же традиции, проявляли все те же привязанности и оставались на том же месте, привыкнув к знакомому с детства кварталу. Редко кто в прежние времена уезжал далеко от родного дома, ощущая себя неуютно на старом месте. Так, год за годом, аура (стабильная биоэнергетическая среда) сложившегося человеческого микросоциума незаметно впитывалась в окружающий пейзаж, в стены домов, камни мостовых, в саму землю. Сложившаяся атмосфера квартала, со всеми ее плюсами и минусами определяла стиль жизни всех живущих в нем людей.
Революция 1917 года сломала исторические традиции, уклад жизни и, конечно, тип биоэнергетики каждого района. На старые места пришли люди, которым был чужд образ жизни прежних обитателей. В их душах господствовал сознательный или неосознанный протест против всего того, что было раньше. Такой протест иногда доходил до психических расстройств, маниакальной жажды разрушения. И это не просто так — ибо энергетика данного места была чужда им, и чтобы прижиться на новом месте, ее надо было ломать, искоренять.
Так, рабочие, переселенные с окраин в центральные коммуналки, которые когда-то были огромными квартирами, принадлежавшими одной семье, пытались как-то погасить, компенсировать тот энергетический дискомфорт, который не мог не возникнуть из-за конфликта ауры дома и жильцов. Именно с тех пор понятие коммунальных склок стало просто нарицательным.
Через некоторое время конфликт исторически сложившейся ауры и нового образа жизни несколько улегся. Большинство старых зданий смирились с новыми жильцами. Потом началась эра массовой застройки: сперва «хрущевки», потом целые «спальные» районы. Вот тогда и началось вавилонское смешение языков и народов. Типовые проекты домов лишали человека ощущения собственного дома. Взаимосвязь «семья-дом» утратилась. В исторически сложившихся жилых районах центра теперь практически одни учреждения и конторы, город расползается вширь, но места все не хватает, люди оказываются прикованы к безликим «муравейникам» массовой застройки. А ведь мы все такие разные, но, утратив связь с домом и землей, на которой он построен, мы становимся равнодушными к грязи, исписанным стенам, темным зловонным подъездам.
С начала 90-х гг. XX века началась новая ломка нашей жизни…
Проходит обычно несколько десятилетий, прежде чем человек начинает ощущать родство со своим районом, домом.
Дисгармония человека и жилища особо остро ощущается самыми чувствительными членами нашей семьи — детьми. И до, и после рождения ребенок очень чутко реагирует на состояние того микроклимата, в котором он оказался. Если родители и окружающий их мирок, состоящий из квартиры, дома, улицы, на которой они живут, не совпадают по энергетическим характеристикам, если они чужие в этом месте, то ребенок еще до рождения может получить программу антисоциального поведения. Пустота в жизни, отсутствие места, через которое осуществляется единство человека и его исторической родины, все это не может сделать человека счастливым и полноценным членом общества. С самого рождения он будет ориентирован на агрессию и разрушение, возможно, всю жизнь он будет завидовать тем, у кого есть настоящий дом, тосковать по собственному дому. Как правило, таким детям не удается выполнить свою кармическую задачу, реализовать свои способности, обрести счастье. Они становятся потерянными людьми, посредственностями, которые только отбывают на земле свой срок, день ото дня увеличивая свой кармический долг.
И если в семье с аурой, сформированной рабочими или интеллигентами, вдруг родится ребенок, профессия которого будет выбрана им под влиянием исторически сложившейся ауры местности, и не будет соответствовать традициям его семьи (например — коммерсант), то ему не будет сопутствовать удача.
Ребенок по заказу
Но ведь можно с самого начала сделать так, чтобы ребенок сохранил свой творческий потенциал, постараться не разрушить складывающийся тип личности, пусть ее направленность, система ценностей не похожа на то, что вам привычно.
Как этого добиться? Во-первых, вам необходимо проследить корни своего рода, узнать — кем были ваши предки, к какому социальному слою они относились. Особенно важно это установить для отцовской линии. Ведь именно творческий потенциал мы наследуем от отца, а духовный и энергетический от матери.
Во-вторых, нужно узнать — в каком районе, местности, где вы живете, исторически сложился квартал, соответствующий социальному типу ваших предков. Для этого вам придется основательно ознакомиться со старыми планами вашего города.
В-третьих, постарайтесь поселиться в соответствующем найденном квартале. Но если у вас это не получится — хотя бы зачать ребенка постарайтесь в подходящей для вашего типа местности. А после рождения — гуляйте по тем кварталам с ребенком как можно чаще.
Есть и другие возможности найти гармоничное вам место и дать вашему ребенку шанс в полной мере реализовать его творческий потенциал. Для начала постарайтесь точно представить себе, каким вы хотели бы видеть его, какие способности могут у него быть. Если вы все-таки живете в районе с исторически сложившейся аурой, то у него и сам по себе проявится конкретный талант, вам нужно только вовремя заметить его и не мешать его развитию. Ребенок очень восприимчив к влиянию ауры района, и она сама определит направление его талантов.
"Наиболее трудными можно считать три случая: первый — если вы живете в районе с чуждой вам аурой
"В первом случае вам предстоит достаточно серьезная работа над собой. Вам предстоит если не принять ауру места, то, по крайней мере, не противодействовать ей. Для ребенка, даже до рождения, вам будет необходимо, как можно больше помогать его срастанию с аурой местности. Тяжело вам придется в годы становления характера вашего ребенка, очень много сил будет уходить только на то, чтобы преодолеть собственные предрассудки, выйти из рамки стереотипов, дать возможность своему ребенку самостоятельно искать свой путь в жизни. Ведь именно противостояние родителей ауре конкретно квартала может привести к подавлению творческих способностей, которые могут заметно отличаться от привычных вам. Как бы вам ни было трудно, каким бы странным и диким ни покажется вам творческий порыв вашего ребенка — не лишайте его хотя бы шанса когда-то впоследствии осуществить свои идеи. Пусть у него лучше будут свои социальные ценности, чем вовсе никаких. Ваше упорное противодействие может сделать его опустошенным навсегда. Так что в первом случае единственный совет — терпение и понимание. Почаще общайтесь с соседями, гуляйте по наиболее старым местам вашего района — и впитывайте местную ауру там, где она наиболее сильна, постарайтесь при этом отвлечься от своего неприятия новых ценностей, которые так очевидны для данного конкретного места. Больше читайте, ищите хорошее именно в тех ценностях, которые свойственны историческим реалиям данного района."
Второй случай — когда аура места вашего проживания не сложилась или неблагоприятна. Это тоже случай для большого приложения сил. Но результат будет стоить того — вам удастся самостоятельно сформировать направленность творческих способностей вашего будущего ребенка. Вам необходимо выбрать какое-то место, аура которого будет достаточно сильной и незагрязненной. Важно, чтобы выбранный вами район соответствовал по своей социальной истории тому направлению, которое вы предпочли. Гуляйте в этом районе во время беременности, старайтесь как можно чаще бывать там. Продумайте маршрут, чтобы по дороге домой не проходить через шумные или загрязненные места. Во время прогулок размышляйте на тему таких жизненных ценностей, которые вам хотелось бы видеть у своего будущего ребенка.
"Третий случай — когда вы поняли, что большая часть жизни прошла, а свои мечты вы так и не реализовали
Название: АСТРОЛОГИЯ "ПОВСЕДНЕВНОСТИ" - Как воспитать гения.
Отправлено: Графиня де Жанлис от 13 09 2009, 14:44:29
Как воспитать гения
Огонь (Овен, Лев, Стрелец)
Ребенок, рожденный под покровительством огненной стихии, активен и динамичен, иногда кажется будто внутри у него вечный двигатель. Если он наметил себе какую-нибудь цель, готов добиваться ее бесконечно и даже идти напролом ради нее. Физическое развитие обычно “на высоте”, подвижные и все другие игры даются ему очень легко. Поэтому игра во всех ее видах должна быть главным методом воспитания! Для Овна самыми увлекательными будут командные игры, в которых надо бороться за один “главный” приз. Для Льва – ролевые, театрализованные, где он сможет проявить перед всеми свои таланты, для Стрельца лучше подобрать интеллектуальные викторины (естественно, включающие физическую активность).
А вот стремиться в воспитании огненного ребенка следует к эстетическому восприятию мира, понимая под этим чувство меры, внешней гармонии, а позднее дипломатичность и такт – всего этого огненным знакам не достает. Главными помощниками родителям будут музыка и рисование. Как можно раньше познакомьте ребенка с миром звуков и цветов, помогая различать, запоминать, а позже называть и угадывать их (1-3 года). Ребенка постарше (3-5 лет) просите отстучать заданный ритм, пропеть или повторить на пианино простую мелодию, “срисовать” фотографию из журнала, так чтобы было заметно сходство. Старайтесь ориентировать его на классические каноны в искусстве – давайте слушать музыку Моцарта, Баха и Чайковского, показывайте альбомы с картинами старых мастеров.
Это важно: Постоянно привлекая внимание к своей персоне и проявляя авантюризм, Огонь совсем не так уверен в себе, как кажется. На самом деле он болезненно боится публичного “провала” и осмеяния, его уверенность несколько демонстративна. Поэтому родителям маленьких “огоньков” обязательно нужно воспитывать в них настоящую уверенность, поддерживать одобрением и лаской. Ни в коем случае не ругать “принародно”, оставить это как самое страшное наказание. А достижения, даже небольшие, хвалить и поощрять – лучше публично. Регулярно проводить “семейные” выставки рисунков и “домашние концерты” с его участием.
Чтобы найти взаимопонимание: Относитесь к огненному ребенку серьезно. С самого раннего возраста прислушивайтесь к его мнению и позволяйте принимать самостоятельные решения, объясняя, что ответственность за них будет нести тоже он.
Земля (Телец, Дева, Козерог)
Сыны и дочери земной стихии обычно самые спокойные, послушные и усердные дети, они довольно конкретны в своих желаниях и предсказуемы. Про них окружающие говорят “золото, а не ребенок”. Но только родители знают настоящую цену этому “золоту”, которое временами может быть совершенно неуправляемым и всегда упрямо идет своей дорогой. Освоение формы и решение практических задач это его “конек” – уже к первому году жизни земной малыш старательно “помогает” маме по дому, имитируя действия взрослых. А позже ему легче, чем другим сверстникам даются лепка и рисование (Телец), шнуровки и игры, связанные с мелкой моторикой рук (Дева), конструирование и паззлы (Козерог) – словом весь обычный арсенал, так называемых “развивающих игрушек”.
Однако любые обобщения и неконкретные категории “земляне” понимают с трудом. Внимание родители должны обратить на развитие абстрактного мышления, а также раннее обучение чтению, которое ему способствует.1 Начинайте с букв и слогов, не бойтесь одновременно с этим учить ребенка писать – так они лучше запомнятся. Еще одно обязательное направление Ваших усилий – развитие у ребенка фантазии и воображения. Чаще спрашивайте на что похожи самые обыденные вещи – посуда, абстрактные картины художников, случайный прохожий или шелест травы. Просите рисовать несуществующих зверей или эмоции. Сочиняйте вместе смешные стихи или придумывайте новые правила известных игр.
Это важно: Основная особенность знаков Земли – стабильность и медленное восприятие всего нового. Земные дети непросто привыкают к новым людям, не всегда интересуются новыми игрушками и развлечениями. Если ребенок не сразу понимает, чего от него хотят взрослые, не спешите записывать его в “упрямцы” или “тупицы”. Обучение маленького Тельца, Девы или Козерога требует от родителей много терпения, но окупается тем, что полученные знания уже никогда не “выветрятся” из его головы - ведь крепкая память это еще одна особенность Земли. Правда она надолго “впитывает” в себя не только хорошее, но и все обиды. Не удивляйтесь, если ребенок замкнулся в себе и несколько дней не идет на контакт - может на прошлой неделе Вы неудачно пошутили над ним?
Чтобы найти взаимопонимание: будьте всегда спокойны, не позволяйте себе кричать или тем более применять физическую силу (даже символические шлепки). Он должен почувствовать, что Ваше отношение к нему стабильно и неизменно. Дайте понять, что папа и мама будут любить его всегда, независимо от поведения и успехов.
Воздух (Близнецы, Весы, Водолей)
Легкий на подъем, любознательный и смешливый – вот характеристика воздушного ребенка. Он быстро схватывает новое, живо интересуется любой информацией, феноменально понятлив и умен. Родители только диву даются – в кого такой смышленый? Воздушные дети начинают говорить раньше сверстников, лексикон их богаче и разнообразней, они рано осваивают счет и очень логичны. Но вместе с болтовней (Близнецы), умением построить доброжелательные отношения со сверстниками (Весы) или “выкинуть” что-нибудь неожиданное (Водолей), они иногда удивляют родственников слишком логичным и расчетливым подходом к жизни – словно маленькие старички.
Сделайте “упор” на развитии эмоциональности вашего ребенка. Учите его сочувствовать, любить, жалеть, переживать, волноваться – то есть смотреть на мир со стороны души, а не разума. С первых месяцев жизни приобщайте его к красотам природы – на прогулках наблюдайте вместе за птицами и насекомыми. Очень полезно было бы завести домашнего питомца, если же возможности такой нет – пусть ребенок заботится о цветах и растениях. Используйте ролевые игры, но не “магазин” или “аптеку”, а “дочки-матери”, чтобы ребенок учился взаимоотношениям. Выбирайте книжки не по принципу поучительности, а те, в которых прославляются добрые поступки.
Это важно – при умении буквально “схватывать” на лету, воздушных детей не назовешь идеальными учениками. Они непоседливы, не любят долго задерживаться на одной теме, серьезно изучая ее. Интерес к новой игрушке они проявляют 2 минуты, длинную сказку не дослушивают до конца. Если Вам удастся воспитать в нем усидчивость и серьезность, можете считать себя корифеем педагогики. Самого маленького научите подольше играть в старые игрушки, подыскивая им новое применение – например, сделать из коробки машину для куклы, а потом кроватку. Ребенку постарше каждый вечер предлагайте вспоминать прошедший день: не просто перечисляя события, а давая им анализ – что было хорошо, а что не получилось, или обсуждать прочитанные книги, увиденные мультфильмы.
Чтобы найти взаимопонимание: смотрите на него не свысока, а “на равных”. Станьте настоящим другом и полноценным участником его игр. Будьте готовы постоянно удовлетворять его любопытство, отвечая на сложные вопросы.
Вода (Рак, Скорпион, Рыбы)
Ваш малыш иногда весел и оживлен, но чаще погружен в себя и кажется “тайной за семью печатями”. С самого рождения было понятно, что он – человек эмоции. Ему легче всех других детей дается понимание мира чувств и взаимоотношений – даже в грудном возрасте он чутко улавливает настроение всех членов семьи и может “перенимать” его. Довольно музыкален, хотя не всегда стремится к занятиям музыкой. Умело создает свое личное пространство (Рак), активно меняет “под себя” окружающую обстановку (Скорпион) или подстраивается, адаптируется сам (Рыбы).
Он не выносит любого давления извне, плохо поддается контролю взрослых, бывает неорганизован и несобран.2 А все потому, что живет в своей собственной реальности. Вырастить ребенка, не создавая конфликта между внешним миром и его индивидуальной реальностью и есть главная задача воспитания в случае водного малыша. Прежде всего стоит заняться развитием его конкретного мышления с помощью конструкторов и головоломок. Обязательно уделить внимание развитию мелкой моторики рук, которая стимулирует деятельность мозга вообще и речь в частности (специальные упражнения, описаны во многих популярных пособиях). Начиная с двух лет обязательно учить счету, дробям и развивать математическое мышление.
Это важно – ваш ребенок очень раним. Взращивая и защищая этот нежный цветок, воспитывайте в нем жизнерадостность и умение управлять своими эмоциями. Но это вовсе не значит, что нужно скрывать или подавлять их. Чаще просите его рассказывать о чувствах, делиться своими переживаниями, не бояться обсуждать их. Учите не поддаваться плохому настроению и бороться с ним, и даже относиться к незнакомым людям и обстановке как добрым и невраждебным.
Чтобы найти взаимопонимание: окружите ребенка любовью, заботой и нежностью. Прислушивайтесь к его чувствам, ловите и учитывайте настроения, учитесь понимать и разделять его сложные внутренние состояния.
Огонь (Овен, Лев, Стрелец)
Ребенок, рожденный под покровительством огненной стихии, активен и динамичен, иногда кажется будто внутри у него вечный двигатель. Если он наметил себе какую-нибудь цель, готов добиваться ее бесконечно и даже идти напролом ради нее. Физическое развитие обычно “на высоте”, подвижные и все другие игры даются ему очень легко. Поэтому игра во всех ее видах должна быть главным методом воспитания! Для Овна самыми увлекательными будут командные игры, в которых надо бороться за один “главный” приз. Для Льва – ролевые, театрализованные, где он сможет проявить перед всеми свои таланты, для Стрельца лучше подобрать интеллектуальные викторины (естественно, включающие физическую активность).
А вот стремиться в воспитании огненного ребенка следует к эстетическому восприятию мира, понимая под этим чувство меры, внешней гармонии, а позднее дипломатичность и такт – всего этого огненным знакам не достает. Главными помощниками родителям будут музыка и рисование. Как можно раньше познакомьте ребенка с миром звуков и цветов, помогая различать, запоминать, а позже называть и угадывать их (1-3 года). Ребенка постарше (3-5 лет) просите отстучать заданный ритм, пропеть или повторить на пианино простую мелодию, “срисовать” фотографию из журнала, так чтобы было заметно сходство. Старайтесь ориентировать его на классические каноны в искусстве – давайте слушать музыку Моцарта, Баха и Чайковского, показывайте альбомы с картинами старых мастеров.
Это важно: Постоянно привлекая внимание к своей персоне и проявляя авантюризм, Огонь совсем не так уверен в себе, как кажется. На самом деле он болезненно боится публичного “провала” и осмеяния, его уверенность несколько демонстративна. Поэтому родителям маленьких “огоньков” обязательно нужно воспитывать в них настоящую уверенность, поддерживать одобрением и лаской. Ни в коем случае не ругать “принародно”, оставить это как самое страшное наказание. А достижения, даже небольшие, хвалить и поощрять – лучше публично. Регулярно проводить “семейные” выставки рисунков и “домашние концерты” с его участием.
Чтобы найти взаимопонимание: Относитесь к огненному ребенку серьезно. С самого раннего возраста прислушивайтесь к его мнению и позволяйте принимать самостоятельные решения, объясняя, что ответственность за них будет нести тоже он.
Земля (Телец, Дева, Козерог)
Сыны и дочери земной стихии обычно самые спокойные, послушные и усердные дети, они довольно конкретны в своих желаниях и предсказуемы. Про них окружающие говорят “золото, а не ребенок”. Но только родители знают настоящую цену этому “золоту”, которое временами может быть совершенно неуправляемым и всегда упрямо идет своей дорогой. Освоение формы и решение практических задач это его “конек” – уже к первому году жизни земной малыш старательно “помогает” маме по дому, имитируя действия взрослых. А позже ему легче, чем другим сверстникам даются лепка и рисование (Телец), шнуровки и игры, связанные с мелкой моторикой рук (Дева), конструирование и паззлы (Козерог) – словом весь обычный арсенал, так называемых “развивающих игрушек”.
Однако любые обобщения и неконкретные категории “земляне” понимают с трудом. Внимание родители должны обратить на развитие абстрактного мышления, а также раннее обучение чтению, которое ему способствует.1 Начинайте с букв и слогов, не бойтесь одновременно с этим учить ребенка писать – так они лучше запомнятся. Еще одно обязательное направление Ваших усилий – развитие у ребенка фантазии и воображения. Чаще спрашивайте на что похожи самые обыденные вещи – посуда, абстрактные картины художников, случайный прохожий или шелест травы. Просите рисовать несуществующих зверей или эмоции. Сочиняйте вместе смешные стихи или придумывайте новые правила известных игр.
Это важно: Основная особенность знаков Земли – стабильность и медленное восприятие всего нового. Земные дети непросто привыкают к новым людям, не всегда интересуются новыми игрушками и развлечениями. Если ребенок не сразу понимает, чего от него хотят взрослые, не спешите записывать его в “упрямцы” или “тупицы”. Обучение маленького Тельца, Девы или Козерога требует от родителей много терпения, но окупается тем, что полученные знания уже никогда не “выветрятся” из его головы - ведь крепкая память это еще одна особенность Земли. Правда она надолго “впитывает” в себя не только хорошее, но и все обиды. Не удивляйтесь, если ребенок замкнулся в себе и несколько дней не идет на контакт - может на прошлой неделе Вы неудачно пошутили над ним?
Чтобы найти взаимопонимание: будьте всегда спокойны, не позволяйте себе кричать или тем более применять физическую силу (даже символические шлепки). Он должен почувствовать, что Ваше отношение к нему стабильно и неизменно. Дайте понять, что папа и мама будут любить его всегда, независимо от поведения и успехов.
Воздух (Близнецы, Весы, Водолей)
Легкий на подъем, любознательный и смешливый – вот характеристика воздушного ребенка. Он быстро схватывает новое, живо интересуется любой информацией, феноменально понятлив и умен. Родители только диву даются – в кого такой смышленый? Воздушные дети начинают говорить раньше сверстников, лексикон их богаче и разнообразней, они рано осваивают счет и очень логичны. Но вместе с болтовней (Близнецы), умением построить доброжелательные отношения со сверстниками (Весы) или “выкинуть” что-нибудь неожиданное (Водолей), они иногда удивляют родственников слишком логичным и расчетливым подходом к жизни – словно маленькие старички.
Сделайте “упор” на развитии эмоциональности вашего ребенка. Учите его сочувствовать, любить, жалеть, переживать, волноваться – то есть смотреть на мир со стороны души, а не разума. С первых месяцев жизни приобщайте его к красотам природы – на прогулках наблюдайте вместе за птицами и насекомыми. Очень полезно было бы завести домашнего питомца, если же возможности такой нет – пусть ребенок заботится о цветах и растениях. Используйте ролевые игры, но не “магазин” или “аптеку”, а “дочки-матери”, чтобы ребенок учился взаимоотношениям. Выбирайте книжки не по принципу поучительности, а те, в которых прославляются добрые поступки.
Это важно – при умении буквально “схватывать” на лету, воздушных детей не назовешь идеальными учениками. Они непоседливы, не любят долго задерживаться на одной теме, серьезно изучая ее. Интерес к новой игрушке они проявляют 2 минуты, длинную сказку не дослушивают до конца. Если Вам удастся воспитать в нем усидчивость и серьезность, можете считать себя корифеем педагогики. Самого маленького научите подольше играть в старые игрушки, подыскивая им новое применение – например, сделать из коробки машину для куклы, а потом кроватку. Ребенку постарше каждый вечер предлагайте вспоминать прошедший день: не просто перечисляя события, а давая им анализ – что было хорошо, а что не получилось, или обсуждать прочитанные книги, увиденные мультфильмы.
Чтобы найти взаимопонимание: смотрите на него не свысока, а “на равных”. Станьте настоящим другом и полноценным участником его игр. Будьте готовы постоянно удовлетворять его любопытство, отвечая на сложные вопросы.
Вода (Рак, Скорпион, Рыбы)
Ваш малыш иногда весел и оживлен, но чаще погружен в себя и кажется “тайной за семью печатями”. С самого рождения было понятно, что он – человек эмоции. Ему легче всех других детей дается понимание мира чувств и взаимоотношений – даже в грудном возрасте он чутко улавливает настроение всех членов семьи и может “перенимать” его. Довольно музыкален, хотя не всегда стремится к занятиям музыкой. Умело создает свое личное пространство (Рак), активно меняет “под себя” окружающую обстановку (Скорпион) или подстраивается, адаптируется сам (Рыбы).
Он не выносит любого давления извне, плохо поддается контролю взрослых, бывает неорганизован и несобран.2 А все потому, что живет в своей собственной реальности. Вырастить ребенка, не создавая конфликта между внешним миром и его индивидуальной реальностью и есть главная задача воспитания в случае водного малыша. Прежде всего стоит заняться развитием его конкретного мышления с помощью конструкторов и головоломок. Обязательно уделить внимание развитию мелкой моторики рук, которая стимулирует деятельность мозга вообще и речь в частности (специальные упражнения, описаны во многих популярных пособиях). Начиная с двух лет обязательно учить счету, дробям и развивать математическое мышление.
Это важно – ваш ребенок очень раним. Взращивая и защищая этот нежный цветок, воспитывайте в нем жизнерадостность и умение управлять своими эмоциями. Но это вовсе не значит, что нужно скрывать или подавлять их. Чаще просите его рассказывать о чувствах, делиться своими переживаниями, не бояться обсуждать их. Учите не поддаваться плохому настроению и бороться с ним, и даже относиться к незнакомым людям и обстановке как добрым и невраждебным.
Чтобы найти взаимопонимание: окружите ребенка любовью, заботой и нежностью. Прислушивайтесь к его чувствам, ловите и учитывайте настроения, учитесь понимать и разделять его сложные внутренние состояния.
Название: Позаботьтесь об энергетике ребенка...
Отправлено: Герда от 01 12 2009, 01:28:02
Позаботьтесь об энергетике ребенка
Дети рождаются на свет с энергетикой определенной силы. Здоровье считается по шкале Апгара: абсолютно здоровый ребенок имеет цифру 10, среднее здоровье – 7 баллов. Энергетика ребенка складывается из собственной энергетики и энергетики, переданной по наследству. Дети, сильные энергетически и здоровые, слабо реагируют на неблагополучные условия окружающей среды. Негативное влияние вещей на человека проявится только после 25-летнего возраста. Дети с ослабленным здоровьем и низкой энергетикой чувствительны к влиянию окружающей среды, они могут заболеть, если их будут окружать негармоничные вещи.
Особое внимание надо обратить на выбор детской кроватки – плохо обработанный материал, с заусенцами и неровностями может не только травмировать ребенка, но и ослабить его энергетику. Матрас желательно выбирать из естественных, природных материалов. Полезны плетеные кроватки, но они редко встречаются. Детская колыбель не должна быть изготовлена из осины или тополя, эти материалы могут ослабить энергетику малыша. Ящики под кроватью также не способствуют нормальному развитию энергетики ребенка, лучше всего, когда под кроватью ничего не стоит. Кроватку лучше покупать новую. Когда приходится покупать кровать у чужих людей, то надо прислушаться к своим ощущениям – если она не понравилась (или понравилась только ценой), то от покупки лучше отказаться.
Игрушки надо выбирать красивые, до семи лет лучше не использовать игрушки, не соответствующие реальному образу, например красного зайца. Очень хорошо, если в семье есть игрушки-любимцы, которые передаются по наследству из поколения в поколение. Такие игрушки приобретают сильный заряд положительной энергии и могут стать оберегом для ребенка. Раньше мамы и бабушки вышивали коврики (в основном с изображением детей, цветов, животных), которые вешали на стену около кроватки, они защищали малыша от всего негативного и помогали расти здоровым, приобщая его к энергетике рода.
Не стоит давать детям игрушки прямо из магазина, на них может скопиться негативная энергетика. Те игрушки, которые можно вымыть, надо вымыть под проточной водой. С осторожностью надо подходить к подаренным игрушкам, особенно если их ребенку подарили малознакомые люди. Иногда случается, что для того, чтобы улучшить собственную жизнь, все неприятности переводят на вещь, игрушку или мелкие деньги (их бросают на землю), кто возьмет – тот и получит эти неприятности. Правильно говорили предки: не нами положено, не нами взято.
Человек, который первым возьмет такую вещь, получит мощный негативный заряд, повреждающий личную энергетику, что может привести к неприятностям и ухудшению здоровья. Особенно беззащитны перед такими предметами дети. Ребенок, поиграв с такой игрушкой или подняв с земли монеты или вещь, может просто начать капризничать. Возможно, стоит на некоторое время убрать часть игрушек, если поведение малыша не вернется к обычному, то вычислить игрушку с негативной энергетикой и избавиться от нее. У детей очень активна своя энергетика, и если воздействие не очень сильное, то весь негатив быстро уходит. Надо стараться поддерживать энергетику малыша на высоком уровне и приучить ребенка не поднимать с земли чужие вещи.
Желательно с раннего возраста приучать ребенка к самостоятельности, это поможет лучше развить его энергетику. Самостоятельность не означает, что ребенок должен гулять сам по себе, без присмотра. Самостоятельность – это умение самому принимать решения и воплощать их в жизнь. Умение готовить – тоже самостоятельность, давайте ребенку возможность немного (в раннем детстве) помочь вам в приготовлении еды – положить печенье в чашку, потом вы нальете туда кефир. В возрасте 2–3-х лет ребенок может помогать собирать на стол, лепить пирожки и печенье, делать простейшие бутерброды из готовых продуктов. Простейшие домашние дела прекрасно развивают энергетику ребенка, выполняя их за него, родители мешают созреванию энергетики ребенка и его интеллекта, умения гармонично вписаться в окружающую жизнь.
Для ребенка младшего возраста поддержание своей комнаты (или уголка) в порядке – тоже самостоятельность. Свой уголок – это государство для ребенка, его личная территория, взрослым желательно как можно меньше вмешиваться в дела детского государства. Разбросанные игрушки чаще всего говорят об избытке энергии в ребенке, а не о лени. Ребенок интуитивно чувствует, что разбросанные игрушки забирают у него избыточную энергию (так же как любой беспорядок снижает энергетику помещения и людей, в нем находящихся). Поэтому, если ребенок часто оставляет игрушки в беспорядке – займите его делом: поручите мести пол маленьким веником, стирать мелкие вещи, мыть посуду. Ребенку это пойдет только на пользу – наши предки считали, что если ребенок до семи лет не занимался домашними делами: не вышивал, вязал, шил (девочки) или что-то не мастерил, строгал, пилил (мальчики), – то максимально полно его энергетика развиться не сможет.
Не надо убирать сломанные игрушки – их надо сразу же ремонтировать, сломанная игрушка в большинстве случаев начинает «отсасывать» энергию из окружающего пространства, ослабляя человека. Сломанная игрушка или вещь на энергетическом уровне остаются целыми, для сохранения целостности они потребляют все больше и больше энергии. Если сломанных вещей много, то это может привести к депрессии, беспорядку в делах и снижению иммунитета. Например, сломанные часы способствуют нехватке времени на запланированные дела. Поэтому так тщательно надо подходить к выбору вещей, которые вас окружают.
Дети рождаются на свет с энергетикой определенной силы. Здоровье считается по шкале Апгара: абсолютно здоровый ребенок имеет цифру 10, среднее здоровье – 7 баллов. Энергетика ребенка складывается из собственной энергетики и энергетики, переданной по наследству. Дети, сильные энергетически и здоровые, слабо реагируют на неблагополучные условия окружающей среды. Негативное влияние вещей на человека проявится только после 25-летнего возраста. Дети с ослабленным здоровьем и низкой энергетикой чувствительны к влиянию окружающей среды, они могут заболеть, если их будут окружать негармоничные вещи.
Особое внимание надо обратить на выбор детской кроватки – плохо обработанный материал, с заусенцами и неровностями может не только травмировать ребенка, но и ослабить его энергетику. Матрас желательно выбирать из естественных, природных материалов. Полезны плетеные кроватки, но они редко встречаются. Детская колыбель не должна быть изготовлена из осины или тополя, эти материалы могут ослабить энергетику малыша. Ящики под кроватью также не способствуют нормальному развитию энергетики ребенка, лучше всего, когда под кроватью ничего не стоит. Кроватку лучше покупать новую. Когда приходится покупать кровать у чужих людей, то надо прислушаться к своим ощущениям – если она не понравилась (или понравилась только ценой), то от покупки лучше отказаться.
Игрушки надо выбирать красивые, до семи лет лучше не использовать игрушки, не соответствующие реальному образу, например красного зайца. Очень хорошо, если в семье есть игрушки-любимцы, которые передаются по наследству из поколения в поколение. Такие игрушки приобретают сильный заряд положительной энергии и могут стать оберегом для ребенка. Раньше мамы и бабушки вышивали коврики (в основном с изображением детей, цветов, животных), которые вешали на стену около кроватки, они защищали малыша от всего негативного и помогали расти здоровым, приобщая его к энергетике рода.
Не стоит давать детям игрушки прямо из магазина, на них может скопиться негативная энергетика. Те игрушки, которые можно вымыть, надо вымыть под проточной водой. С осторожностью надо подходить к подаренным игрушкам, особенно если их ребенку подарили малознакомые люди. Иногда случается, что для того, чтобы улучшить собственную жизнь, все неприятности переводят на вещь, игрушку или мелкие деньги (их бросают на землю), кто возьмет – тот и получит эти неприятности. Правильно говорили предки: не нами положено, не нами взято.
Человек, который первым возьмет такую вещь, получит мощный негативный заряд, повреждающий личную энергетику, что может привести к неприятностям и ухудшению здоровья. Особенно беззащитны перед такими предметами дети. Ребенок, поиграв с такой игрушкой или подняв с земли монеты или вещь, может просто начать капризничать. Возможно, стоит на некоторое время убрать часть игрушек, если поведение малыша не вернется к обычному, то вычислить игрушку с негативной энергетикой и избавиться от нее. У детей очень активна своя энергетика, и если воздействие не очень сильное, то весь негатив быстро уходит. Надо стараться поддерживать энергетику малыша на высоком уровне и приучить ребенка не поднимать с земли чужие вещи.
Желательно с раннего возраста приучать ребенка к самостоятельности, это поможет лучше развить его энергетику. Самостоятельность не означает, что ребенок должен гулять сам по себе, без присмотра. Самостоятельность – это умение самому принимать решения и воплощать их в жизнь. Умение готовить – тоже самостоятельность, давайте ребенку возможность немного (в раннем детстве) помочь вам в приготовлении еды – положить печенье в чашку, потом вы нальете туда кефир. В возрасте 2–3-х лет ребенок может помогать собирать на стол, лепить пирожки и печенье, делать простейшие бутерброды из готовых продуктов. Простейшие домашние дела прекрасно развивают энергетику ребенка, выполняя их за него, родители мешают созреванию энергетики ребенка и его интеллекта, умения гармонично вписаться в окружающую жизнь.
Для ребенка младшего возраста поддержание своей комнаты (или уголка) в порядке – тоже самостоятельность. Свой уголок – это государство для ребенка, его личная территория, взрослым желательно как можно меньше вмешиваться в дела детского государства. Разбросанные игрушки чаще всего говорят об избытке энергии в ребенке, а не о лени. Ребенок интуитивно чувствует, что разбросанные игрушки забирают у него избыточную энергию (так же как любой беспорядок снижает энергетику помещения и людей, в нем находящихся). Поэтому, если ребенок часто оставляет игрушки в беспорядке – займите его делом: поручите мести пол маленьким веником, стирать мелкие вещи, мыть посуду. Ребенку это пойдет только на пользу – наши предки считали, что если ребенок до семи лет не занимался домашними делами: не вышивал, вязал, шил (девочки) или что-то не мастерил, строгал, пилил (мальчики), – то максимально полно его энергетика развиться не сможет.
Не надо убирать сломанные игрушки – их надо сразу же ремонтировать, сломанная игрушка в большинстве случаев начинает «отсасывать» энергию из окружающего пространства, ослабляя человека. Сломанная игрушка или вещь на энергетическом уровне остаются целыми, для сохранения целостности они потребляют все больше и больше энергии. Если сломанных вещей много, то это может привести к депрессии, беспорядку в делах и снижению иммунитета. Например, сломанные часы способствуют нехватке времени на запланированные дела. Поэтому так тщательно надо подходить к выбору вещей, которые вас окружают.
Название: Долг родителей
Отправлено: Бушуев Антон от 16 06 2010, 18:55:09
Индуизм. Долг родителей
Самый древний в мире молочный коктейль
Ссора - один из основных признаков нашего времени, и мы должны в первую очередь разобраться в этой проблеме, так как она приводит к ещё более тяжёлой ситуации, которая называется войной. И если со ссорой ещё можно как-то разобраться культурными способами, то с войной уже ничего не поделаешь. А первый принцип войны - в ней не выигрывает никто, поэтому все разумные люди должны понимать, что разум - это умение не доводить ситуацию до войны.
Давайте немного заглянем в историю, в те времена, когда полубоги и демоны взбивали молочный океан. Это, наверное, было первое проявление сотрудничества на земле, и у них, как обычно, сначала ничего не получалось. Они выбились из сил, но молочный океан даже не вспенился. И только тогда, когда Господь лично начал помогать им взбивать океан, наконец появился результат. И что это был за результат: да, первым появился яд. Что мы должны извлечь из этого урока?
Во-первых, помните: Господь сделает наше сотрудничество продуктивным только после того, когда мы полностью выбьемся из сил. Любая деятельность в этом мире должна очищать, а очищение для нас - это отдать все силы на благое дело. Если у нас останется хоть чуть-чуть сил, то на что мы их начнём тратить? Да, скоре всего, на глупости. Поэтому и результат в этом мире даётся после того, как все силы израсходованы. Нам это не нравится, нам хочется действия без очищения, нам хочется достичь результата и сохранить свои силы для материальных желаний.
Вот в этом и отличие духовности от материализма. Духовно развитый человек знает, что все в этом мире надо делать до полного изнеможения, до второго пота. Материалист всё время экономит силы на активный отдых. Почему? Потому что для материалиста отдых отличается от работы, а в духовной жизни работа - это и есть отдых. Поэтому материалистов так беспокоят счастливые лица трансценденталистов. Они думают, что если человек принял духовную философию, то он больше не работает. Нет, он работает, но делает это как отдых.
Даже трансценденталисты-бизнесмены, берущие на работу других трансценденталистов, до конца не верят, что те работают. Уж слишком весёлые у них лица. Весь наш предыдущий опыт подсказывает нам, что человек на работе должен быть несчастным, а тут все счастливые, подозрительно это как-то. Посмотрите утром на людей, которые торопятся на работу, по их лицам можно подумать, что они идут в ад или на бойню...
Во-вторых, помните: первым результатом сотрудничества является не нектар. Это открытие, которое останавливает человека, не обладающего знанием. А секрет именно в этом и состоит - до того, как появится нектар, должен выйти весь яд. Даже в физической деятельности надо три раза перепотеть, чтобы добиться желаемого. Поэтому принцип любой деятельности - это перетерпеть период выхода яда. А у каждого человека свой определённый яд и своё определённое его количество.
И в чём волшебство ведической культуры? Она позволяет немного отодвинуть время появления яда, иначе никто бы так и не смог создать семью, никто бы так и не захотел ни с кем дружить, если бы яд начал в отношениях появляться с самой первой минуты знакомства. Нет, всё происходит намного интереснее.
Первый период жизни - это практическая демонстрация того, чем должны закончиться наши отношения после того, как выйдет весь яд из нашего сердца. Это просто рекламный ролик о том, что будет через 30 лет правильной работы над собой, но это не значит, что процесса очищения теперь не будет.
Он приходит после того, как мы дали друг другу обеты, соединили свою судьбу и согласились провести вместе всю свою жизнь. И в один прекрасный день очищение начинается, мы думаем, что оно будет продолжаться неделю, месяц, на крайний случай, год, мы думаем, что просто отсидимся, и этот кошмар закончится. А он не заканчивается и не заканчивается. И мы понимаем, что-то надо делать, так жить нельзя, и вообще, может, это не моя судьба?
Нет, судьба у всех своя, осталось только понять принцип очищения, который состоит в том, что яд выходит из нашего сердца только тогда, когда мы заботимся о тех, с кем нас свела судьба, и неважно, какие чувства мы к нему в данный момент испытываем. Если же мы находим какие-то причины, чтобы отказаться от заботы о том, кто находится рядом с нами, этим самым мы оставляем часть яда в своём сердце, и он разъедает его изнутри в виде зависти и гордости.
Да, зависть и гордость - это яд, не вышедший из нашего сердца в процессе заботы. Мы сэкономили на заботе, но в результате сохранили в своём сердце яд. Экономия вообще в духовной жизни - очень подозрительное явление, как правило, оно больше похоже на скупость. Какая главная скупость в наше время? Это скупость на теплоту во взаимоотношениях. Люди похожи на айсберги в Ледовитом океане. Большие, холодные, мутные, и не дай Бог с ним столкнуться, сразу же вспоминается грустная история Титаника...
Но приходит золотой век, даже в физическом плане, начинается потепление и ледники тают, показывая нам пример, что пришло время растопить лёд своих сердец. Скупой человек точно уверен, что улыбаться и говорить приятные слова можно только хорошим знакомым. Если это просто знакомый, то даже на него теплота нашего сердца уже не распространяется. И сутью духовного мира является щедрость, что это значит? Это значит, духовно развитый человек ко всем живым существам относится как к своим хорошим знакомым.
Для некоторых это просто культурный шок. Он попадает на фестиваль, никого здесь не знает, но его постоянно преследует непостижимая ситуация, кажется, что все вокруг тебя знают, тебе рады, хотят с тобой поговорить, поделиться своей радостью, ну на крайний случай, что-то продать...
Это и есть секрет перехода из ада в рай. Ад - это атмосфера скупости, а рай - это атмосфера щедрости. Как только в нашем сердце появляется щедрость, мы в эту же секунду переносимся в рай и остаемся там до тех пор, пока на смену щедрости в сердце не придёт скупость. Это и есть тот самый золотой ключик от потайной дверцы в нашем сердце.
Тело самого Кали
Самое интересное, что яд, который появился в результате пахтания молочного океана, и стал телом самого Кали - божества ссоры и войны. И никто не смог его нейтрализовать, ни Брахма, ни другие полубоги, даже Шива чуть не умер, взяв этот яд к себе в рот. Он попытался выпить его, но упал в обморок и только после личного вмешательства Вишну, фактически реанимации, он пришёл в себя, но шея его навсегда посинела после этого случая. Так его до сих пор и зовут - Нилкантх Махадев...
Что же делать нам, таким слабым и беспомощным, если даже Шива еле выжил после того, как соприкоснулся с ядом, состоящим из ссоры и войны. Как нам общаться, как сотрудничать, может, проще вообще ни с кем не соприкасаться? Но давайте посмотрим на продолжение этой истории. После не совсем удачной попытки Шивы осталось ещё немного капель яда, и Вишну приказал полубогу Вайу выпить его. Тот, не задумываясь, сделал это - и ничего... Ко всеобщему удивлению с ним совсем ничего не произошло по той простой причине, что это приказал ему сделать сам Господь. Шива попытался сам справиться с ядом и так воспалился, что до сих пор ему постоянно льют на голову без перерыва холодную воду, но этого всё равно мало, и ему приходится носить в волосах холодный полумесяц. А Вайу действовал по личному приказу Господа и не пострадал. И до сих пор не только люди, но и все полубоги помнят эту историю, так как Кали имеет власть и над ними, а не только над людьми.
Это значит, что прежде чем что-то делать, мы должны получить благословение ближних старших и уважаемых людей на свою деятельность. Как может быть стабильной семейная жизнь, если все родители пребывают в шоке от того, что узнали о свадьбе за неделю до бракосочетания. Да ещё и невеста уже на 6-м месяце, и вообще никто не знает друг друга, как кого зовут и кто чем занимается.
В ведах говорится, что благословение близких родственников дают 50% удачи в любом деле, а благословение мудрецов приносит 100% удачи. Но мы потеряли культуру благословений. Что такое благословение? Это естественный результат заботы. Если мы заботимся о дереве, оно в определённый срок даст нам свои плоды. Так и в человеческих взаимоотношениях, мы получаем благословение от того, о ком заботимся.
Например, если муж заботится о своей жене, он получает благословение в виде процветания. Но если он начинает заботиться о жене чужой, тогда он получает не благословение, а самое что ни на есть проклятье в виде бедности в течение семи последующих жизней. И вообще, ведическая культура утверждает женщину в семье как главное богатство, потому что если она довольна, тогда у мужа исполняются все его планы и желания. Такой муж получает всё, что захочет, если его жена довольна его заботой.
Но жена в доме должна помнить, что её проклятья могут разрушить всё. Помните, на каком моменте остановилась ужасная игра в кости между сыновьями Панду и Дритараштры? Она остановилась в тот момент, когда Драупади решила проклясть всех присутствующих на этой греховной игре, и в этот момент все протрезвели и бросились её успокаивать. Все умоляли её не делать этого, отменили результат нечестной игры, извинились, перекрестились и успокоились только тогда, когда Драупади немного отошла от своего гнева.
Женщины должны знать, что они имеют право гневаться только в одном случае - чтобы остановить греховную деятельность в семье. Это их оружие и их защита чести и достоинства в семейной жизни. Но во всех остальных ситуациях они должны быть хранителями мира и спокойствия, чтобы нечаянно не разрушить те планы, которые может уже несколько лет не могут осуществиться. Язык - это оружие женщины, это её лук и стрела. Она может выстрелить и убить своим словом, поэтому она может применять гневную речь только если точно уверена, что перед ней враг, которого надо убить. Во всех остальных случаях безопаснее разрешать ситуацию ласковым голосом, на крайний случай, можно немного "попилить" или поплакать.
Кали вошёл в сердце каждого
Одним словом, яд Кали проник в сердце каждого, поэтому мы все без исключения нуждаемся в лечении, мы все нуждаемся в детоксикации. И что Господь дал нам как антидот? Он прислал нам веды через Шрилу Вьясадеву, который и является главным доктором в нашей вселенной. Он лечит само сердце. И мы верим его методу, мы верим его лекарству.
Вьясадева собрал всех полубогов, которые отравились ядом Кали, и провёл им массовую панчакарму - он читал им веды до тех пор, пока они полностью не очистились от влияния яда. Это был первый массовый акт публичного излечения... Однако Кали оказался намного хитрее и сохранил своё влияние на тех, кто слушает ложное знание. Никакой вариант ложного знание не способен очистить сознание человека от осквернения. Будь он хоть трижды обладатель хрустальной совы, его сердце не изменится ни на грамм...
Он объяснил нам, что если быстро не избавиться от яда, он разрушит наше сознание и уже ничего нельзя будет поделать. Человек, который быстро не избавляется от яда Кали, теряет свою голову, его сознание всё воспринимает с точностью до наоборот. И когда это яд начинает действовать? Он начинает проявляться в процессе взросления ребенка. Капелька за капелькой он проникает в сознание ребенка в виде появляющихся дурных тенденций и желаний. И в задачу родителей входит увидеть первые признаки отравления и провести детоксикацию методом заботы о других.
Поэтому родители должны знать: ребёнок очищается от яда, если заботится о других или щедро делится с другими. Это понимание заботы как антидота должно проникнуть в саму жизнь семьи. Каждый должен впитать заботу с молоком матери, что даст возможность продолжить своё очищение в зрелом возрасте.
Забота должна распространяться на всё, что окружает ребёнка. Сломал ребёнок ветку - надо вместе с ним прибинтовать ветку обратно к дереву, попросить у него прощения. Бардак в комнате - надо позаботиться о комнате, наведя в ней порядок. Что бы мы ни делали, если это связано с заботой - это и есть воспитание. Даже если воспитывать уже поздно, мы можем как минимум давать пример заботы своим собственным поведением.
Фактически, чтобы дать ребёнку знание о том, как самостоятельно очищаться в течение жизни, достаточно объяснить ему важность этих двух очищающих от яда Кали действий - заботы и щедрости. На этом первый долг родителей можно считать выполненным.
Самый древний в мире молочный коктейль
Ссора - один из основных признаков нашего времени, и мы должны в первую очередь разобраться в этой проблеме, так как она приводит к ещё более тяжёлой ситуации, которая называется войной. И если со ссорой ещё можно как-то разобраться культурными способами, то с войной уже ничего не поделаешь. А первый принцип войны - в ней не выигрывает никто, поэтому все разумные люди должны понимать, что разум - это умение не доводить ситуацию до войны.
Давайте немного заглянем в историю, в те времена, когда полубоги и демоны взбивали молочный океан. Это, наверное, было первое проявление сотрудничества на земле, и у них, как обычно, сначала ничего не получалось. Они выбились из сил, но молочный океан даже не вспенился. И только тогда, когда Господь лично начал помогать им взбивать океан, наконец появился результат. И что это был за результат: да, первым появился яд. Что мы должны извлечь из этого урока?
Во-первых, помните: Господь сделает наше сотрудничество продуктивным только после того, когда мы полностью выбьемся из сил. Любая деятельность в этом мире должна очищать, а очищение для нас - это отдать все силы на благое дело. Если у нас останется хоть чуть-чуть сил, то на что мы их начнём тратить? Да, скоре всего, на глупости. Поэтому и результат в этом мире даётся после того, как все силы израсходованы. Нам это не нравится, нам хочется действия без очищения, нам хочется достичь результата и сохранить свои силы для материальных желаний.
Вот в этом и отличие духовности от материализма. Духовно развитый человек знает, что все в этом мире надо делать до полного изнеможения, до второго пота. Материалист всё время экономит силы на активный отдых. Почему? Потому что для материалиста отдых отличается от работы, а в духовной жизни работа - это и есть отдых. Поэтому материалистов так беспокоят счастливые лица трансценденталистов. Они думают, что если человек принял духовную философию, то он больше не работает. Нет, он работает, но делает это как отдых.
Даже трансценденталисты-бизнесмены, берущие на работу других трансценденталистов, до конца не верят, что те работают. Уж слишком весёлые у них лица. Весь наш предыдущий опыт подсказывает нам, что человек на работе должен быть несчастным, а тут все счастливые, подозрительно это как-то. Посмотрите утром на людей, которые торопятся на работу, по их лицам можно подумать, что они идут в ад или на бойню...
Во-вторых, помните: первым результатом сотрудничества является не нектар. Это открытие, которое останавливает человека, не обладающего знанием. А секрет именно в этом и состоит - до того, как появится нектар, должен выйти весь яд. Даже в физической деятельности надо три раза перепотеть, чтобы добиться желаемого. Поэтому принцип любой деятельности - это перетерпеть период выхода яда. А у каждого человека свой определённый яд и своё определённое его количество.
И в чём волшебство ведической культуры? Она позволяет немного отодвинуть время появления яда, иначе никто бы так и не смог создать семью, никто бы так и не захотел ни с кем дружить, если бы яд начал в отношениях появляться с самой первой минуты знакомства. Нет, всё происходит намного интереснее.
Первый период жизни - это практическая демонстрация того, чем должны закончиться наши отношения после того, как выйдет весь яд из нашего сердца. Это просто рекламный ролик о том, что будет через 30 лет правильной работы над собой, но это не значит, что процесса очищения теперь не будет.
Он приходит после того, как мы дали друг другу обеты, соединили свою судьбу и согласились провести вместе всю свою жизнь. И в один прекрасный день очищение начинается, мы думаем, что оно будет продолжаться неделю, месяц, на крайний случай, год, мы думаем, что просто отсидимся, и этот кошмар закончится. А он не заканчивается и не заканчивается. И мы понимаем, что-то надо делать, так жить нельзя, и вообще, может, это не моя судьба?
Нет, судьба у всех своя, осталось только понять принцип очищения, который состоит в том, что яд выходит из нашего сердца только тогда, когда мы заботимся о тех, с кем нас свела судьба, и неважно, какие чувства мы к нему в данный момент испытываем. Если же мы находим какие-то причины, чтобы отказаться от заботы о том, кто находится рядом с нами, этим самым мы оставляем часть яда в своём сердце, и он разъедает его изнутри в виде зависти и гордости.
Да, зависть и гордость - это яд, не вышедший из нашего сердца в процессе заботы. Мы сэкономили на заботе, но в результате сохранили в своём сердце яд. Экономия вообще в духовной жизни - очень подозрительное явление, как правило, оно больше похоже на скупость. Какая главная скупость в наше время? Это скупость на теплоту во взаимоотношениях. Люди похожи на айсберги в Ледовитом океане. Большие, холодные, мутные, и не дай Бог с ним столкнуться, сразу же вспоминается грустная история Титаника...
Но приходит золотой век, даже в физическом плане, начинается потепление и ледники тают, показывая нам пример, что пришло время растопить лёд своих сердец. Скупой человек точно уверен, что улыбаться и говорить приятные слова можно только хорошим знакомым. Если это просто знакомый, то даже на него теплота нашего сердца уже не распространяется. И сутью духовного мира является щедрость, что это значит? Это значит, духовно развитый человек ко всем живым существам относится как к своим хорошим знакомым.
Для некоторых это просто культурный шок. Он попадает на фестиваль, никого здесь не знает, но его постоянно преследует непостижимая ситуация, кажется, что все вокруг тебя знают, тебе рады, хотят с тобой поговорить, поделиться своей радостью, ну на крайний случай, что-то продать...
Это и есть секрет перехода из ада в рай. Ад - это атмосфера скупости, а рай - это атмосфера щедрости. Как только в нашем сердце появляется щедрость, мы в эту же секунду переносимся в рай и остаемся там до тех пор, пока на смену щедрости в сердце не придёт скупость. Это и есть тот самый золотой ключик от потайной дверцы в нашем сердце.
Тело самого Кали
Самое интересное, что яд, который появился в результате пахтания молочного океана, и стал телом самого Кали - божества ссоры и войны. И никто не смог его нейтрализовать, ни Брахма, ни другие полубоги, даже Шива чуть не умер, взяв этот яд к себе в рот. Он попытался выпить его, но упал в обморок и только после личного вмешательства Вишну, фактически реанимации, он пришёл в себя, но шея его навсегда посинела после этого случая. Так его до сих пор и зовут - Нилкантх Махадев...
Что же делать нам, таким слабым и беспомощным, если даже Шива еле выжил после того, как соприкоснулся с ядом, состоящим из ссоры и войны. Как нам общаться, как сотрудничать, может, проще вообще ни с кем не соприкасаться? Но давайте посмотрим на продолжение этой истории. После не совсем удачной попытки Шивы осталось ещё немного капель яда, и Вишну приказал полубогу Вайу выпить его. Тот, не задумываясь, сделал это - и ничего... Ко всеобщему удивлению с ним совсем ничего не произошло по той простой причине, что это приказал ему сделать сам Господь. Шива попытался сам справиться с ядом и так воспалился, что до сих пор ему постоянно льют на голову без перерыва холодную воду, но этого всё равно мало, и ему приходится носить в волосах холодный полумесяц. А Вайу действовал по личному приказу Господа и не пострадал. И до сих пор не только люди, но и все полубоги помнят эту историю, так как Кали имеет власть и над ними, а не только над людьми.
Это значит, что прежде чем что-то делать, мы должны получить благословение ближних старших и уважаемых людей на свою деятельность. Как может быть стабильной семейная жизнь, если все родители пребывают в шоке от того, что узнали о свадьбе за неделю до бракосочетания. Да ещё и невеста уже на 6-м месяце, и вообще никто не знает друг друга, как кого зовут и кто чем занимается.
В ведах говорится, что благословение близких родственников дают 50% удачи в любом деле, а благословение мудрецов приносит 100% удачи. Но мы потеряли культуру благословений. Что такое благословение? Это естественный результат заботы. Если мы заботимся о дереве, оно в определённый срок даст нам свои плоды. Так и в человеческих взаимоотношениях, мы получаем благословение от того, о ком заботимся.
Например, если муж заботится о своей жене, он получает благословение в виде процветания. Но если он начинает заботиться о жене чужой, тогда он получает не благословение, а самое что ни на есть проклятье в виде бедности в течение семи последующих жизней. И вообще, ведическая культура утверждает женщину в семье как главное богатство, потому что если она довольна, тогда у мужа исполняются все его планы и желания. Такой муж получает всё, что захочет, если его жена довольна его заботой.
Но жена в доме должна помнить, что её проклятья могут разрушить всё. Помните, на каком моменте остановилась ужасная игра в кости между сыновьями Панду и Дритараштры? Она остановилась в тот момент, когда Драупади решила проклясть всех присутствующих на этой греховной игре, и в этот момент все протрезвели и бросились её успокаивать. Все умоляли её не делать этого, отменили результат нечестной игры, извинились, перекрестились и успокоились только тогда, когда Драупади немного отошла от своего гнева.
Женщины должны знать, что они имеют право гневаться только в одном случае - чтобы остановить греховную деятельность в семье. Это их оружие и их защита чести и достоинства в семейной жизни. Но во всех остальных ситуациях они должны быть хранителями мира и спокойствия, чтобы нечаянно не разрушить те планы, которые может уже несколько лет не могут осуществиться. Язык - это оружие женщины, это её лук и стрела. Она может выстрелить и убить своим словом, поэтому она может применять гневную речь только если точно уверена, что перед ней враг, которого надо убить. Во всех остальных случаях безопаснее разрешать ситуацию ласковым голосом, на крайний случай, можно немного "попилить" или поплакать.
Кали вошёл в сердце каждого
Одним словом, яд Кали проник в сердце каждого, поэтому мы все без исключения нуждаемся в лечении, мы все нуждаемся в детоксикации. И что Господь дал нам как антидот? Он прислал нам веды через Шрилу Вьясадеву, который и является главным доктором в нашей вселенной. Он лечит само сердце. И мы верим его методу, мы верим его лекарству.
Вьясадева собрал всех полубогов, которые отравились ядом Кали, и провёл им массовую панчакарму - он читал им веды до тех пор, пока они полностью не очистились от влияния яда. Это был первый массовый акт публичного излечения... Однако Кали оказался намного хитрее и сохранил своё влияние на тех, кто слушает ложное знание. Никакой вариант ложного знание не способен очистить сознание человека от осквернения. Будь он хоть трижды обладатель хрустальной совы, его сердце не изменится ни на грамм...
Он объяснил нам, что если быстро не избавиться от яда, он разрушит наше сознание и уже ничего нельзя будет поделать. Человек, который быстро не избавляется от яда Кали, теряет свою голову, его сознание всё воспринимает с точностью до наоборот. И когда это яд начинает действовать? Он начинает проявляться в процессе взросления ребенка. Капелька за капелькой он проникает в сознание ребенка в виде появляющихся дурных тенденций и желаний. И в задачу родителей входит увидеть первые признаки отравления и провести детоксикацию методом заботы о других.
Поэтому родители должны знать: ребёнок очищается от яда, если заботится о других или щедро делится с другими. Это понимание заботы как антидота должно проникнуть в саму жизнь семьи. Каждый должен впитать заботу с молоком матери, что даст возможность продолжить своё очищение в зрелом возрасте.
Забота должна распространяться на всё, что окружает ребёнка. Сломал ребёнок ветку - надо вместе с ним прибинтовать ветку обратно к дереву, попросить у него прощения. Бардак в комнате - надо позаботиться о комнате, наведя в ней порядок. Что бы мы ни делали, если это связано с заботой - это и есть воспитание. Даже если воспитывать уже поздно, мы можем как минимум давать пример заботы своим собственным поведением.
Фактически, чтобы дать ребёнку знание о том, как самостоятельно очищаться в течение жизни, достаточно объяснить ему важность этих двух очищающих от яда Кали действий - заботы и щедрости. На этом первый долг родителей можно считать выполненным.
Название: Яблочко от яблони...
Отправлено: Скарлетт от 26 06 2010, 13:14:19
Что прежде всего делают родители, когда в результате их совместных усилий на свет появляется маленький человек? Ищут в его облике свои собственные черты. «Он на меня похож, только рот твой», - говорит мама. «Нет, на меня», - спорит папа, радуясь в душе, что хоть рот у младенца, как у него, а не как у соседа. Родители искренне верят, что ребенок будет счастливым, унаследует только их самые хорошие качества и никогда не повторит совершенных ими ошибок. Человек всегда предполагает лучшее. А как же происходит на самом деле? Долгое время существовала теория, согласно которой не только внеш-ние, но и внутренние человеческие качества передаются по наследству. У гениальных родителей рождаются гениальные дети, у непутевых - непутевые: в общем, яблочко от яблоньки недалеко падает. Наши предки, оценивая недостойные поступки человека, говорили: «У него дурная наследственность».
Научно установлено, что по наследству передаются интеллектуальные, художественные и музыкальные способности. Самый яркий пример - история немецких музыкантов Бахов.
В начале XX века учеными был предложен новый подход для изучения личности: человек - существо не только биологическое, но и социальное. Самая известная теория принадлежит основоположнику психоанализа Зигмунду Фрейду. С его точки зрения, личность формируется с раннего детства под влиянием родительского воспитания, и характер человека практически не меняется на протяжении всей жизни. Многие наши убеждения, предрассудки, ценности, отношение к действительности, проявление наклонностей и то, чем они будут сдерживаться, определяются родительским программированием.
«Делай, как я»
Идентификация - врожденное психологическое свойство человека. Так идет процесс воспитания во всем животном мире: «Делай, как я». Ребенок сам автоматически копирует движения, жесты, позы, манеры своих родителей. А его основные мысли формирует мать в первые два года. В возрасте пяти лет ребенок, уже на основе полученного опыта, понимает, что можно ожидать от жизни и какую позицию по отношению к миру лучше всего занять. И его выбор зависит, прежде всего, от родительских позитивных и негативных воздействий и установок. Решение, принятое ребенком в весьма раннем возрасте, закрепляется как стиль отношений с окружающими на всю последующую взрослую жизнь.
Маленькому человеку отвергнуть то, что сообщается ему родителями, или по-своему интерпретировать их установки достаточно сложно. Ведь дети с самого юного возраста понимают, что за поведение, которое ожидают от них родители, они получат любовь, похвалу и одобрение. А если они будут действовать неправильно или неприемлемо, с точки зрения мамы и папы, то критика и наказание не заставят себя ждать. Этот сильный психологический заряд направляет человека к его судьбе и часто лишает возможности сопротивляться и свободно выбирать.
Программируя жизнь детей, родители делятся с ними своим опытом и всем тем, что они знают и умеют. Каждая семья располагает набором собственных наказов. Если мама и папа - люди достойные, счастливые и адаптированные в этом мире, то, подражая им, ребенок вырастет достойным и счастливым. Победители воспитывают победителей, а неудачники, что бы они ни декларировали, - неудачников.
Школьные годы
В школу ребенок приходит уже с набором социальных реакций, которые он получил дома. Что-то он улучшит, что-то отбросит, чему-то научится у других. В школе происходят испытания на прочность его убеждений и позиций. В это время подросший ребенок будет пытаться выскочить из родительского сценария. Такова реакция здорового свободного человека, старающегося избавиться от чрезмерной опеки, сделать что-то по-своему. Подросток может искать себе пример для подражания и в литературе, и в реальной жизни. Но найденный идеал будет либо чем-то напоминать родителей, либо являться прямой противоположностью в худшем варианте. К сожалению, борьба за самостоятельность может закончиться очень печально: наркотики, ранний алкоголизм, преступные группировки...
Семья как зеркало
Не только образцы поведения, но и принципы внутрисемейных взаимоотношений передаются из поколения в поколение. Ребенок, как правило, учится у родителя своего пола. Сын будет относиться к своей жене примерно так же, как его отец относился к матери. Конечно, ребенок всегда переживает развод родителей как трагедию. Но в то же время он получает жизненный опыт и понимает: после такого «жить можно» и «ничего страшного не случилось».
Многие дети, мама и папа которых постоянно сбрасывали свое раздражение на них или друг на друга, часто повторяют такой стиль общения в своих семьях.
Случается и так, что ребенок, видя страдания того из родителей, который ему ближе, решает: «У меня так не будет!» Но для этого потребуются огромные усилия и кропотливая работа над собой.
В нашей психике редко что-то исчезает бесследно: основные родительские установки будут определять мысли, чувства и поведение человека на протяжении всей его жизни. И об этом всегда должны помнить папа и мама, ищущие свои черты в маленьком человечке.
Название: Синдром короля лира
Отправлено: Учитель праведности от 02 07 2010, 10:59:01
Когда-то она была очень сильной и уверенной в себе женщиной, родоначальницей большого клана, матерью трех сыновей. Она ничего не жалела для своих детей. Они с мужем очень много работали для того, чтобы дети их ни в чем не нуждались. Всем троим они дали блестящее образование, много внимания уделяли их воспитанию, тому, чтобы удовлетворялись все их интересы, все пожелания. И дети выросли.
Все трое стали красивыми, сильными, очень удачливыми и успешными, без каких-либо комплексов, очень уверенными в себе. Старший сын стал крупным бизнесменом, талантливым руководителем большой фирмы, второй стал известной творческой личностью и удачливым продюссером, а третий - программистом, которого ценят как профессионала высокого уровня. Сколько ушло сил, денег, здоровья, бессонных ночей, чтобы поставить сыновей на ноги! Теперь у них свои дети и семьи, и они почти забыли родителей.
От тяжелой непосильной работы надорвался, заболел и умер ее муж. И женщина осталась совсем одна. Когда она еще могла, она продолжала помогать своим сыновьям, отказывая себе во всем, – покупала им первую машину, давала деньги на первую квартиру. Она отдала им все, что у нее было. А сейчас она живет на свою мизерную пенсию и не смеет просить сыновей о материальной помощи. Они настолько заняты своими делами, что просто забывают посылать ей деньги.
Клавдия ослабла от своих переживаний, горя и тоски. Стала болеть. И даже боится звонить сыновьям – ведь они так заняты, их просто неудобно беспокоить. Даже сейчас она пытается говорить о детях только хорошее и старается объяснить их невнимание занятостью и их бесчисленными проблемами. Как же так получилось, что прекрасные, образованные, успешные молодые люди – оказались черствыми и неблагодарными эгоистами?
Все мы помним, как несчастный король Лир из одноименной пьесы Шекспира на старости лет отдал все свое королевство и состояние своим двум любимым дочерям, а они отвергли его и выгнали из дома. И он остался один – бездомный и неприкаянный, и ум его помутился от горя и страданий из-за их неблагодарности. У него была еще третья дочь, которая оказалась преданной и любящей, но речь не о ней.
Очень многие люди, кто осознанно, а кто неосознанно, кто в большей, кто в меньшей степени, считают, что смыслом их жизни являются дети, целью и основной задачей – “поставить детей на ноги”, сделать все, чтобы их судьба была лучше собственной, чтобы они не повторили ошибок родителей и т.д. Они начинают жить ради детей или работать ради детей, или чем-то жертвовать ради детей. В действительности это опасное заблуждение, которое приносит вред как детям, так и родителям.
Да, мы ответственны за своих детей, но что же происходит, когда ребенок становится смыслом жизни для отца или матери? Смысл жизни – это то, что удерживает человека на Земле и приносит ему счастье. Смыслом жизни человек может выбрать для себя все что угодно: карьеру, славу, творчество, любые материальные и духовные блага, конкретных людей, а иногда даже и предметы. Если судьба человека вдруг лишает его того, что он считал смыслом жизни, то он либо заканчивает жизнь самоубийством, либо впадает в депрессию, либо находит для себя другую радость в жизни, другой смысл.
Если же родители видят смысл жизни только в своих детях, то они перекладывают на детей работу над своим счастьем. Мать счастлива только тогда, когда ее ребенок приносит из школы хорошую оценку, отец счастлив, если его сын ведет себя как настоящий мужчина, а бабушка чувствует себя по-настоящему счастливой, если внучка съест все, что она ей приготовит на обед.
Если же ребенок отказывается вести себя так, чтобы доставлять радость другим (он бы и рад, но ему просто не под силу удовлетворить одновременно все желания окружающих), это приводит к недовольствам, именно потому, что ребенок лишил вдруг свою мать или отца возможности быть счастливыми. Но разве ваш ребенок виноват в том, что вы полностью поставили свое счастье в зависимость от него? Вы задумывались над тем, посильна ли эта ноша для ребенка? И в конце концов, разве для того рождаются на свет дети, чтобы своими действиями сделать счастливыми своих родителей, которые почему-то выбрали именно достижения детей как источник собственного счастья.
Как известно, природа человека ненасытна, и чем больше ребенок будет стараться удовлетворить требования родителей, тем большего им будет хотеться. Их уже не будет удовлетворять, что их сын (или дочь) хорошо учится, а нужно будет для полного счастья, а вернее для удовлетворения своей гордыни, чтобы он учился лучше всех в классе, и любая оплошность с его стороны будет вызывать массу недовольства и обид у родителей. Родители хотят, чтобы их ребенок становился все совершеннее и совершеннее. Таким образом, они выдумывают себе некий идеал, которому должны соответствовать их дети. При этом они думают, что если ребенок будет соответствовать этому идеалу, он непременно будет счастливым и удачливым.
Это парадоксально, но почему-то малейшее несоответствие ребенка этому идеалу начинает восприниматься родителями как личное оскорбление. А когда измученное дитя в конце концов отказывается от мысли когда-нибудь угодить своим “предкам”, и начинает вести себя так, как ему вздумается - обычно это происходит в подростковом возрасте или в юности, - это, конечно, воспринимается родителями как крушение всех надежд, и только тогда они начинают задумываться: “Почему?” Почему он вдруг перестал слушаться и начал курить? Почему он стал грубияном? Почему милая девочка вдруг стала вульгарной и совсем забросила учебу?
Все эти и тысячи других вопросов вызывают недоумение и обиду родителей. Они наконец-то замечают ту пропасть, которая отделяет от них их повзрослевших детей. “А ведь мы вкладывали столько сил, чтобы дети были умными, здоровыми, счастливыми, ни в чем не нуждались, а какую получаем от них благодарность?” – так обычно формулируют родители свои несбывшиеся надежды и мечты.
Духовное родство здесь полностью отсутствует, как и в том случае, когда родители, живя ради детей, стараются им во всем угодить. В таком случае исход может быть еще ужаснее. Во-первых, родители становятся рабами своих детей, теряя собственное достоинство и индивидуальность. Пытаясь исполнить любую прихоть ребенка, они воспитывают его эгоистом и тираном, не ценящим ни их достоинство, ни их труд. Ребенок в таком случае начинает требовать все больше и больше, становясь рабом своих желаний и одновременно тираном своих родителей.
Таких дочерей и воспитал король Лир. Дочери выросли, а он постарел, он уже не имел ни силы, ни богатства и стал им просто ненужен, так как не воспитал в них уважение к своей личности. Когда такое происходит, родители теряют смысл своего существования. Остается пустота и обида – почему они ушли, почему так редко навещают, почему не звонят? Нет, нельзя отдавать детям все, привязываться к ним до такой степени, чтобы делать их ответственными за смысл своей жизни, за свое собственное счастье. Иначе, как у короля Лира, останется только пустота...
Клавдия всегда все отдавала детям, говоря, что ей ничего не надо. И это стало законом их жизни. У них важная, серьезная работа, у них семья, дом, дети. Они очень заняты. Почему они не жалеют свою мать, почему не испытывают к ней чувства благодарности? Но ведь это она сама внушала им всегда, что они, их благополучие – смысл ее жизни. Она не внушила им уважение к себе, к своему труду, сочувствие к себе как к пожилому человеку. Это парадокс, но если не внушить этого детям с детства, они могут никогда и не испытывать этих чувств. Мы ведь получаем от детей именно то, что вкладываем в них.
Все трое стали красивыми, сильными, очень удачливыми и успешными, без каких-либо комплексов, очень уверенными в себе. Старший сын стал крупным бизнесменом, талантливым руководителем большой фирмы, второй стал известной творческой личностью и удачливым продюссером, а третий - программистом, которого ценят как профессионала высокого уровня. Сколько ушло сил, денег, здоровья, бессонных ночей, чтобы поставить сыновей на ноги! Теперь у них свои дети и семьи, и они почти забыли родителей.
От тяжелой непосильной работы надорвался, заболел и умер ее муж. И женщина осталась совсем одна. Когда она еще могла, она продолжала помогать своим сыновьям, отказывая себе во всем, – покупала им первую машину, давала деньги на первую квартиру. Она отдала им все, что у нее было. А сейчас она живет на свою мизерную пенсию и не смеет просить сыновей о материальной помощи. Они настолько заняты своими делами, что просто забывают посылать ей деньги.
Клавдия ослабла от своих переживаний, горя и тоски. Стала болеть. И даже боится звонить сыновьям – ведь они так заняты, их просто неудобно беспокоить. Даже сейчас она пытается говорить о детях только хорошее и старается объяснить их невнимание занятостью и их бесчисленными проблемами. Как же так получилось, что прекрасные, образованные, успешные молодые люди – оказались черствыми и неблагодарными эгоистами?
Все мы помним, как несчастный король Лир из одноименной пьесы Шекспира на старости лет отдал все свое королевство и состояние своим двум любимым дочерям, а они отвергли его и выгнали из дома. И он остался один – бездомный и неприкаянный, и ум его помутился от горя и страданий из-за их неблагодарности. У него была еще третья дочь, которая оказалась преданной и любящей, но речь не о ней.
Очень многие люди, кто осознанно, а кто неосознанно, кто в большей, кто в меньшей степени, считают, что смыслом их жизни являются дети, целью и основной задачей – “поставить детей на ноги”, сделать все, чтобы их судьба была лучше собственной, чтобы они не повторили ошибок родителей и т.д. Они начинают жить ради детей или работать ради детей, или чем-то жертвовать ради детей. В действительности это опасное заблуждение, которое приносит вред как детям, так и родителям.
Да, мы ответственны за своих детей, но что же происходит, когда ребенок становится смыслом жизни для отца или матери? Смысл жизни – это то, что удерживает человека на Земле и приносит ему счастье. Смыслом жизни человек может выбрать для себя все что угодно: карьеру, славу, творчество, любые материальные и духовные блага, конкретных людей, а иногда даже и предметы. Если судьба человека вдруг лишает его того, что он считал смыслом жизни, то он либо заканчивает жизнь самоубийством, либо впадает в депрессию, либо находит для себя другую радость в жизни, другой смысл.
Если же родители видят смысл жизни только в своих детях, то они перекладывают на детей работу над своим счастьем. Мать счастлива только тогда, когда ее ребенок приносит из школы хорошую оценку, отец счастлив, если его сын ведет себя как настоящий мужчина, а бабушка чувствует себя по-настоящему счастливой, если внучка съест все, что она ей приготовит на обед.
Если же ребенок отказывается вести себя так, чтобы доставлять радость другим (он бы и рад, но ему просто не под силу удовлетворить одновременно все желания окружающих), это приводит к недовольствам, именно потому, что ребенок лишил вдруг свою мать или отца возможности быть счастливыми. Но разве ваш ребенок виноват в том, что вы полностью поставили свое счастье в зависимость от него? Вы задумывались над тем, посильна ли эта ноша для ребенка? И в конце концов, разве для того рождаются на свет дети, чтобы своими действиями сделать счастливыми своих родителей, которые почему-то выбрали именно достижения детей как источник собственного счастья.
Как известно, природа человека ненасытна, и чем больше ребенок будет стараться удовлетворить требования родителей, тем большего им будет хотеться. Их уже не будет удовлетворять, что их сын (или дочь) хорошо учится, а нужно будет для полного счастья, а вернее для удовлетворения своей гордыни, чтобы он учился лучше всех в классе, и любая оплошность с его стороны будет вызывать массу недовольства и обид у родителей. Родители хотят, чтобы их ребенок становился все совершеннее и совершеннее. Таким образом, они выдумывают себе некий идеал, которому должны соответствовать их дети. При этом они думают, что если ребенок будет соответствовать этому идеалу, он непременно будет счастливым и удачливым.
Это парадоксально, но почему-то малейшее несоответствие ребенка этому идеалу начинает восприниматься родителями как личное оскорбление. А когда измученное дитя в конце концов отказывается от мысли когда-нибудь угодить своим “предкам”, и начинает вести себя так, как ему вздумается - обычно это происходит в подростковом возрасте или в юности, - это, конечно, воспринимается родителями как крушение всех надежд, и только тогда они начинают задумываться: “Почему?” Почему он вдруг перестал слушаться и начал курить? Почему он стал грубияном? Почему милая девочка вдруг стала вульгарной и совсем забросила учебу?
Все эти и тысячи других вопросов вызывают недоумение и обиду родителей. Они наконец-то замечают ту пропасть, которая отделяет от них их повзрослевших детей. “А ведь мы вкладывали столько сил, чтобы дети были умными, здоровыми, счастливыми, ни в чем не нуждались, а какую получаем от них благодарность?” – так обычно формулируют родители свои несбывшиеся надежды и мечты.
Духовное родство здесь полностью отсутствует, как и в том случае, когда родители, живя ради детей, стараются им во всем угодить. В таком случае исход может быть еще ужаснее. Во-первых, родители становятся рабами своих детей, теряя собственное достоинство и индивидуальность. Пытаясь исполнить любую прихоть ребенка, они воспитывают его эгоистом и тираном, не ценящим ни их достоинство, ни их труд. Ребенок в таком случае начинает требовать все больше и больше, становясь рабом своих желаний и одновременно тираном своих родителей.
Таких дочерей и воспитал король Лир. Дочери выросли, а он постарел, он уже не имел ни силы, ни богатства и стал им просто ненужен, так как не воспитал в них уважение к своей личности. Когда такое происходит, родители теряют смысл своего существования. Остается пустота и обида – почему они ушли, почему так редко навещают, почему не звонят? Нет, нельзя отдавать детям все, привязываться к ним до такой степени, чтобы делать их ответственными за смысл своей жизни, за свое собственное счастье. Иначе, как у короля Лира, останется только пустота...
Клавдия всегда все отдавала детям, говоря, что ей ничего не надо. И это стало законом их жизни. У них важная, серьезная работа, у них семья, дом, дети. Они очень заняты. Почему они не жалеют свою мать, почему не испытывают к ней чувства благодарности? Но ведь это она сама внушала им всегда, что они, их благополучие – смысл ее жизни. Она не внушила им уважение к себе, к своему труду, сочувствие к себе как к пожилому человеку. Это парадокс, но если не внушить этого детям с детства, они могут никогда и не испытывать этих чувств. Мы ведь получаем от детей именно то, что вкладываем в них.
Название: Психоанализ. Слепая любовь
Отправлено: Василиса Иванкова от 12 07 2010, 16:19:17
Психоанализ. Слепая любовь
Психологам хорошо известно,насколько слепа порой бывает родительская любовь. Оказываясь в плену собственного тщеславия и с поразительным упорством закрывая глаза на очевидное, мы нередко, сами того не желая, делаем детей несчастными, невротичными, закомплексованными или, напротив,просто невоспитанными.
"Он такой умница!"
Толе скоро 8 лет. "Кто бы мог подумать, что у нас с ним возникнет столько проблем?" - искренне недоумевает мама Толи. На самом деле подумать мог каждый, кто проводил с Толиком хотя бы пару часов. "Никогда не забудет поделиться", - умилялась мама, когда, отломив сестре маленькую дольку шоколадки, Толик быстро запихивал в рот всю оставшуюся плитку. "Смотри какой целеустремленный" - когда,не обращая внимания на гостей, Толик визжал на одной ноте: "Пойдем читать книжку, пойдем сейчас же читать книжку, мам, пойдем читать книжку..." "Характе- ром - весь в папу", - говорила мама с гордостью, когда Толик совершенно игнорировал ее замечания. Теперь мама жалуется на неспособность ребенка контактировать с одноклассниками, нежелание учиться, конфликты с учителями, частые истерики, нервные срывы и др.
"Никакого из нее толка..."
Существует и другая форма слепой любви: когда родители, переоценивая возможности и способности ребенка, становятся сверхтребовательны и критичны. Эгоистичное желание родителей доказать себе и всем окружающим, что их ребенок необычайно талантлив, может обернуться для самого малыша необратимым комплексом неполноценности, парализовать волю, понизить уровень стремлений. 6-летнюю Катюшу привели на консультацию к детскому психологу с жалобой: не желает заниматься, готовиться к школе. Девочка была весела и раскованна, пока речь шла о ее успехах на занятиях гимнастикой. Однако услышав просьбу нарисовать деревце, она сжалась, начала теребить в руках карандаш, не решаясь провести линию на бумаге. И постоянно оглядывалась на родителей. Мама заметно раздражалась, папа недовольно произнес: "Я говорил, никакого толка не будет. Пустая трата времени". В этой сфере девочка не оправдывала ожиданий родителей, и, вместо того чтобы помочь дочери, они усугубляли ситуацию резкими комментариями и вздохами разочарования. Ощущая психический дискомфорт, Катя стала избегать ситуаций, где требовалось применение умственного потенциала.
Каждый родитель считает, что знает свое чадо лучше всех. Но задумайтесь - не видите ли вы то, что хотите увидеть? Приглядитесь, как на вашего ребенка реагируют окружающие, сверстники, что говорят учителя и воспитатели.
Психологам хорошо известно,насколько слепа порой бывает родительская любовь. Оказываясь в плену собственного тщеславия и с поразительным упорством закрывая глаза на очевидное, мы нередко, сами того не желая, делаем детей несчастными, невротичными, закомплексованными или, напротив,просто невоспитанными.
"Он такой умница!"
Толе скоро 8 лет. "Кто бы мог подумать, что у нас с ним возникнет столько проблем?" - искренне недоумевает мама Толи. На самом деле подумать мог каждый, кто проводил с Толиком хотя бы пару часов. "Никогда не забудет поделиться", - умилялась мама, когда, отломив сестре маленькую дольку шоколадки, Толик быстро запихивал в рот всю оставшуюся плитку. "Смотри какой целеустремленный" - когда,не обращая внимания на гостей, Толик визжал на одной ноте: "Пойдем читать книжку, пойдем сейчас же читать книжку, мам, пойдем читать книжку..." "Характе- ром - весь в папу", - говорила мама с гордостью, когда Толик совершенно игнорировал ее замечания. Теперь мама жалуется на неспособность ребенка контактировать с одноклассниками, нежелание учиться, конфликты с учителями, частые истерики, нервные срывы и др.
"Никакого из нее толка..."
Существует и другая форма слепой любви: когда родители, переоценивая возможности и способности ребенка, становятся сверхтребовательны и критичны. Эгоистичное желание родителей доказать себе и всем окружающим, что их ребенок необычайно талантлив, может обернуться для самого малыша необратимым комплексом неполноценности, парализовать волю, понизить уровень стремлений. 6-летнюю Катюшу привели на консультацию к детскому психологу с жалобой: не желает заниматься, готовиться к школе. Девочка была весела и раскованна, пока речь шла о ее успехах на занятиях гимнастикой. Однако услышав просьбу нарисовать деревце, она сжалась, начала теребить в руках карандаш, не решаясь провести линию на бумаге. И постоянно оглядывалась на родителей. Мама заметно раздражалась, папа недовольно произнес: "Я говорил, никакого толка не будет. Пустая трата времени". В этой сфере девочка не оправдывала ожиданий родителей, и, вместо того чтобы помочь дочери, они усугубляли ситуацию резкими комментариями и вздохами разочарования. Ощущая психический дискомфорт, Катя стала избегать ситуаций, где требовалось применение умственного потенциала.
Каждый родитель считает, что знает свое чадо лучше всех. Но задумайтесь - не видите ли вы то, что хотите увидеть? Приглядитесь, как на вашего ребенка реагируют окружающие, сверстники, что говорят учителя и воспитатели.
Название: Как научить ребенка уверенности в себе
Отправлено: Акимченко Олег от 13 07 2010, 09:59:32
Учите на собственном примере.
Показывайте ребенку, что вы действительно цените те качества, принципы и моральные ценности, которым хотите обучить ребенка. Демонстрируйте ребенку, как вы пытаетесь сами стать лучше, берете на себя ответственность и исправляете ошибки. Если вы сами не очень уверенный в себе человек не пытайтесь этого скрыть, учитесь вместе с ребенком и говорите ему о своих успехах: чего вы достигли, что еще предстоит достичь. Так как вы являетесь пример, не скрывайте удовольствия, которое доставляют вам хорошо получающиеся дела. Кроме того, признавайте свою вину и исправляйте совершенные ошибки.
Например, семья для вас приоритет, вы хотите проводить с семьей как можно больше времени. Тогда вы должны сделать все возможное, чтобы работать по свободному графику или на дому. Вы должны двигаться и развиваться в данном направлении, а не сидеть сложа руки. Кроме того, делиться с ребенком вашим стремлением и рассказывать ему о своих достижениях.
Наблюдайте за ребенком.
Это поможет вам распознать его склонности и развить его природный потенциал. Чем раньше мы сделаем выводы в данном направление, тем успешнее будет развиваться ребенок. В вопросах способностей ребенка, мы не должны руководствоваться нашими «хочу», мы должны опираться на способности ребенка и его желания. Если у ребенка склонности к искусству, не надо пытаться сделать из него врача или юриста, пусть он лучше будет хорошим художником, чем посредственным врачом или юристом.
Хвалите ребенка.
Для того, чтобы развить уверенность, необходимо сформировать положительное представление ребенка о себе. Для этого необходимо как можно чаще акцентировать его хорошие стороны. Если он совершил что-то хорошее, обязательно похвалите его. Если он сделал ошибку, не ругайте, помогите ее исправить. После этого похвалите ребенка за его ответственные действия.
Ребенок, который постиг искусство уверенности в себе, становиться полноценной личностью, действующей по своим устремлениям и стандартам. Ребенок, который растет неуверенным в себе, вырастает взрослым, зависимым о других, действующим по чужим стандартам, живущим чужим умом.
Показывайте ребенку, что вы действительно цените те качества, принципы и моральные ценности, которым хотите обучить ребенка. Демонстрируйте ребенку, как вы пытаетесь сами стать лучше, берете на себя ответственность и исправляете ошибки. Если вы сами не очень уверенный в себе человек не пытайтесь этого скрыть, учитесь вместе с ребенком и говорите ему о своих успехах: чего вы достигли, что еще предстоит достичь. Так как вы являетесь пример, не скрывайте удовольствия, которое доставляют вам хорошо получающиеся дела. Кроме того, признавайте свою вину и исправляйте совершенные ошибки.
Например, семья для вас приоритет, вы хотите проводить с семьей как можно больше времени. Тогда вы должны сделать все возможное, чтобы работать по свободному графику или на дому. Вы должны двигаться и развиваться в данном направлении, а не сидеть сложа руки. Кроме того, делиться с ребенком вашим стремлением и рассказывать ему о своих достижениях.
Наблюдайте за ребенком.
Это поможет вам распознать его склонности и развить его природный потенциал. Чем раньше мы сделаем выводы в данном направление, тем успешнее будет развиваться ребенок. В вопросах способностей ребенка, мы не должны руководствоваться нашими «хочу», мы должны опираться на способности ребенка и его желания. Если у ребенка склонности к искусству, не надо пытаться сделать из него врача или юриста, пусть он лучше будет хорошим художником, чем посредственным врачом или юристом.
Хвалите ребенка.
Для того, чтобы развить уверенность, необходимо сформировать положительное представление ребенка о себе. Для этого необходимо как можно чаще акцентировать его хорошие стороны. Если он совершил что-то хорошее, обязательно похвалите его. Если он сделал ошибку, не ругайте, помогите ее исправить. После этого похвалите ребенка за его ответственные действия.
Ребенок, который постиг искусство уверенности в себе, становиться полноценной личностью, действующей по своим устремлениям и стандартам. Ребенок, который растет неуверенным в себе, вырастает взрослым, зависимым о других, действующим по чужим стандартам, живущим чужим умом.
Название: Враг станет другом
Отправлено: Екатерина Демчук от 03 08 2010, 18:56:51
Еще недавно они были друзьями не разлей вода. А теперь они непримиримые враги. Вам уже надоело ежедневно разбирать, кто кого как обозвал и кто начал первым. Давайте попробуем превратить лютых врагов в друзей.
Не станем уверять, что это проще простого. Но если действовать грамотно, нет ничего невозможного. Самые типичные родительские ошибки: “Скажи ему, что еще раз полезет, будет иметь дело со мной!”; “Что с него возьмешь, он придурок, с ним нельзя по-человечески, не обращай на него внимания”. Первое заявление ничего, кроме агрессии, не вызывает, второе - формирует презрение и надменное отношение. Чтобы помирить детей между собой, в первую очередь нужно сохранять нейтралитет.
1. Выслушайте своего ребенка. Замечено, что если человек долго жалуется на другого человека, то злость сама собой проходит. Затем подкараульте недруга своего ребенка и попросите, чтобы он рассказал, что происходит. Держитесь с ним дружелюбно, выслушайте и его видение ситуации.
2. Договоритесь с родителями “врага” о совместной встрече. Пусть мальчишки высказываются в адрес друг друга. Не перебивайте их, затем поругайте обоих, объясните, кто в чем был не прав.
3. Находясь в ссоре, дети склонны утрировать ситуацию в худшую сторону. Так, любой поступок, взгляд, слово “врага” трактуются как акт агрессии, хотя на самом деле они могут быть нейтральными. Постарайтесь поменять отношение, время от времени говоря ребенку что-то хорошее про его “врага” (например, что он с уважением о нем отзывался).
Помните, что ребенок, жалующийся вам на своего обидчика, - страдающее лицо, даже если вы считаете, что он “сам хорош”. А со страданием надо всегда считаться. Показывая, что вы считаетесь с этим, вы уже облегчаете ребенку его переживания и снимаете агрессию, ребенок чувствует, что вы на его стороне. А если вы “сторонник”, то всегда можно тактично призвать к миру: “Ты же умный мальчик, тебя все считают культурным и вежливым, не стоит опускаться до таких оскорблений. Умный всегда замолчит первым”.
Вражда между детьми - дело вполне житейское и распространенное. А если ребенок в постоянных конфликтах с вами, своими родителями? Скажем, если ребенок постоянно вам хамит, грубит, огрызается, запишите его ответы на магнитофон и дайте послушать. Действует невероятно отрезвляюще, и на некоторое время хамский тон пропадает.
Если ребенок-подросток постоянно предъявляет вам претензии, что вы его не понимаете, с ним не считаетесь, требуете слишком много, предложите ему небольшую ролевую игру - обмен позициями: “Предположим, что с этой минуты ты - это я, а я - это ты”. Интересно, как он будет вести себя в роли отца или матери. Вы же попробуйте объективно сыграть роль своего ребенка. Это не просто забавно, но и очень полезно (кстати, для обоих).
И помните всегда, что разрешение ссоры означает полное и безоговорочное примирение хотя бы одной стороны (одностороннего конфликта не бывает).
Не станем уверять, что это проще простого. Но если действовать грамотно, нет ничего невозможного. Самые типичные родительские ошибки: “Скажи ему, что еще раз полезет, будет иметь дело со мной!”; “Что с него возьмешь, он придурок, с ним нельзя по-человечески, не обращай на него внимания”. Первое заявление ничего, кроме агрессии, не вызывает, второе - формирует презрение и надменное отношение. Чтобы помирить детей между собой, в первую очередь нужно сохранять нейтралитет.
1. Выслушайте своего ребенка. Замечено, что если человек долго жалуется на другого человека, то злость сама собой проходит. Затем подкараульте недруга своего ребенка и попросите, чтобы он рассказал, что происходит. Держитесь с ним дружелюбно, выслушайте и его видение ситуации.
2. Договоритесь с родителями “врага” о совместной встрече. Пусть мальчишки высказываются в адрес друг друга. Не перебивайте их, затем поругайте обоих, объясните, кто в чем был не прав.
3. Находясь в ссоре, дети склонны утрировать ситуацию в худшую сторону. Так, любой поступок, взгляд, слово “врага” трактуются как акт агрессии, хотя на самом деле они могут быть нейтральными. Постарайтесь поменять отношение, время от времени говоря ребенку что-то хорошее про его “врага” (например, что он с уважением о нем отзывался).
Помните, что ребенок, жалующийся вам на своего обидчика, - страдающее лицо, даже если вы считаете, что он “сам хорош”. А со страданием надо всегда считаться. Показывая, что вы считаетесь с этим, вы уже облегчаете ребенку его переживания и снимаете агрессию, ребенок чувствует, что вы на его стороне. А если вы “сторонник”, то всегда можно тактично призвать к миру: “Ты же умный мальчик, тебя все считают культурным и вежливым, не стоит опускаться до таких оскорблений. Умный всегда замолчит первым”.
Вражда между детьми - дело вполне житейское и распространенное. А если ребенок в постоянных конфликтах с вами, своими родителями? Скажем, если ребенок постоянно вам хамит, грубит, огрызается, запишите его ответы на магнитофон и дайте послушать. Действует невероятно отрезвляюще, и на некоторое время хамский тон пропадает.
Если ребенок-подросток постоянно предъявляет вам претензии, что вы его не понимаете, с ним не считаетесь, требуете слишком много, предложите ему небольшую ролевую игру - обмен позициями: “Предположим, что с этой минуты ты - это я, а я - это ты”. Интересно, как он будет вести себя в роли отца или матери. Вы же попробуйте объективно сыграть роль своего ребенка. Это не просто забавно, но и очень полезно (кстати, для обоих).
И помните всегда, что разрешение ссоры означает полное и безоговорочное примирение хотя бы одной стороны (одностороннего конфликта не бывает).
Название: Зачем нам дети?
Отправлено: Татьяна Дмитриевна от 12 08 2010, 09:13:29
Зачем нам нужны дети? Да за тем же, зачем и все остальное в нашей жизни: для радости, для полноты жизни, чтобы не быть одинокими в старости. "Я люблю детей" - что это значит? Это значит, что я получаю от них удовольствие. Ради этого удовольствия я и завожу ребенка. Я хочу ребенка, потому что я так хочу. Хочет ли он меня? Родителей не выбирают.
Когда рождается ребенок, мы так трогательно заботимся о нем. Еще бы, ведь если он плачет, у меня разрывается сердце, и я готов на все, чтобы его успокоить. Его или свое сердце? Это так легко перепутать. А если с ним, не дай Бог, что-нибудь случится? Какое у меня будет горе! Никто не хочет себе горя. Все заботятся о своих детях. О них или о себе?
Мы хотим гордиться своими детьми. Хотим, чтобы они смогли то, чего не смогли мы, стали тем, чем мы не смогли стать, имели то, чего не было у нас. Хотим радоваться глядя на них. Все это хотим мы. Само понятие "мой ребенок" подразумевает, что он мне принадлежит. И это совершенно естественно. В нас, как и во многих других биологических видах, заложены природой родительские инстинкты.
Как в наших телах существует механизм зачатия, рождения и вскармливания, так и в нашей психике существует механизм, называемый "родительская любовь". Он основан на том, что родитель воспринимает ребенка как часть самого себя. Часть самую нежную, добрую и искреннюю. Именно к своим детям мы испытываем самые чистые чувства и делаем для них столько, сколько ни для кого другого, но при этом относимся к ним как к своей собственности.
Такое отношение помогает ребенку выжить - сама природа гарантирует ему родительскую заботу, но мешает развитию его человеческой личности и является причиной конфликтов, непонимания и отчужденности между вырастающими детьми и родителями. А в итоге делает одинокими тех и других.
Относясь к детям самым естественным образом, не замечая того, насколько эгоистична наша любовь, мы пытаемся вложить в них наш жизненный опыт, затрудняя этим их собственное свободное развитие. Облегчая себе жизнь, мы идем на поводу их желаний, позволяя средствам массовой информации и случайному окружению формировать круг их интересов. Объясняя им правила поведения, мы не утруждаем себя соблюдением собственных принципов, чем сводим на нет свои старания и подрываем доверие к себе.
Для того чтобы по-настоящему воспитать растущего человека, то есть сохранить в нем веру в добро и укрепить его желание стать лучше, необходимо иметь определенное понимание человеческой природы и опыт исследования себя. Это не простая задача. Чтобы дать ребенку хорошее образование, то есть открыть ему лучшее из накопленного человечеством знания, ничего не навязывая от себя, необходимо обладать широким кругозором и непредвзятым умом. Это значит, что быть родителем не только естественная потребность, но и серьезная ответственность.
Многое приходит с опытом, но есть несколько принципов, рекомендуемых каббалистами, о которых необходимо знать. Во-первых, нужно не забывать, что ребенок - не твоя собственность, а свободный человек, как и ты, имеющий в этой жизни собственное предназначение и наделенный неповторимыми, присущими только ему качествами.
Во-вторых, помнить, что ребенок безошибочно чувствует фальшь. Поэтому что бы мы ему не говорили и сколько бы раз это не повторяли, реагировать он будет только на наше поведение и наше отношение. Личный пример и внутренняя уверенность - лучшие инструменты воспитания.
И, в-третьих, обратить особое внимание на окружение. То, что видит и слышит ребенок, то, что он читает и, главное, то, с кем он общается в реальном или виртуальном пространстве сегодня, определит, кем он будет завтра. Поэтому его книги, фильмы, игры, а главное товарищи, с которыми он проводит время, должны быть предметом особенного внимания родителей.
Именно в создании среды, в которой растет маленький человек, проявляется искусство воспитания. Мы не можем навязать ребенку свое мнение, определив, что должно быть ему интересно, но можем исподволь подготовить его так, чтобы его собственный выбор пошел ему на пользу.
Когда рождается ребенок, мы так трогательно заботимся о нем. Еще бы, ведь если он плачет, у меня разрывается сердце, и я готов на все, чтобы его успокоить. Его или свое сердце? Это так легко перепутать. А если с ним, не дай Бог, что-нибудь случится? Какое у меня будет горе! Никто не хочет себе горя. Все заботятся о своих детях. О них или о себе?
Мы хотим гордиться своими детьми. Хотим, чтобы они смогли то, чего не смогли мы, стали тем, чем мы не смогли стать, имели то, чего не было у нас. Хотим радоваться глядя на них. Все это хотим мы. Само понятие "мой ребенок" подразумевает, что он мне принадлежит. И это совершенно естественно. В нас, как и во многих других биологических видах, заложены природой родительские инстинкты.
Как в наших телах существует механизм зачатия, рождения и вскармливания, так и в нашей психике существует механизм, называемый "родительская любовь". Он основан на том, что родитель воспринимает ребенка как часть самого себя. Часть самую нежную, добрую и искреннюю. Именно к своим детям мы испытываем самые чистые чувства и делаем для них столько, сколько ни для кого другого, но при этом относимся к ним как к своей собственности.
Такое отношение помогает ребенку выжить - сама природа гарантирует ему родительскую заботу, но мешает развитию его человеческой личности и является причиной конфликтов, непонимания и отчужденности между вырастающими детьми и родителями. А в итоге делает одинокими тех и других.
Относясь к детям самым естественным образом, не замечая того, насколько эгоистична наша любовь, мы пытаемся вложить в них наш жизненный опыт, затрудняя этим их собственное свободное развитие. Облегчая себе жизнь, мы идем на поводу их желаний, позволяя средствам массовой информации и случайному окружению формировать круг их интересов. Объясняя им правила поведения, мы не утруждаем себя соблюдением собственных принципов, чем сводим на нет свои старания и подрываем доверие к себе.
Для того чтобы по-настоящему воспитать растущего человека, то есть сохранить в нем веру в добро и укрепить его желание стать лучше, необходимо иметь определенное понимание человеческой природы и опыт исследования себя. Это не простая задача. Чтобы дать ребенку хорошее образование, то есть открыть ему лучшее из накопленного человечеством знания, ничего не навязывая от себя, необходимо обладать широким кругозором и непредвзятым умом. Это значит, что быть родителем не только естественная потребность, но и серьезная ответственность.
Многое приходит с опытом, но есть несколько принципов, рекомендуемых каббалистами, о которых необходимо знать. Во-первых, нужно не забывать, что ребенок - не твоя собственность, а свободный человек, как и ты, имеющий в этой жизни собственное предназначение и наделенный неповторимыми, присущими только ему качествами.
Во-вторых, помнить, что ребенок безошибочно чувствует фальшь. Поэтому что бы мы ему не говорили и сколько бы раз это не повторяли, реагировать он будет только на наше поведение и наше отношение. Личный пример и внутренняя уверенность - лучшие инструменты воспитания.
И, в-третьих, обратить особое внимание на окружение. То, что видит и слышит ребенок, то, что он читает и, главное, то, с кем он общается в реальном или виртуальном пространстве сегодня, определит, кем он будет завтра. Поэтому его книги, фильмы, игры, а главное товарищи, с которыми он проводит время, должны быть предметом особенного внимания родителей.
Именно в создании среды, в которой растет маленький человек, проявляется искусство воспитания. Мы не можем навязать ребенку свое мнение, определив, что должно быть ему интересно, но можем исподволь подготовить его так, чтобы его собственный выбор пошел ему на пользу.
Название: Индуизм. Семейные обряды
Отправлено: Каспер от 17 12 2011, 10:18:12
Индуизм. Семейные обряды
Самскары-обряды - сопровождают жизнь человека со времени зачатия до момента смерти.Гарбхадхана-Самскара (Подготовка "поля").
Её часто называют нишека – извержением семени, или риту-самагам – своевременным союзом.
Основное предназначение - очищает акт зачатия. Зачатый в чистоте или по правилам зовётся “благородным” (рождённым в благости).
"Гарбхадхана, зачатие, является для человека первым рождением. Вторым рождением по ведической традиции считается принятие учителя.
Очистительный эффект.
Материальное умонастроение выражается в появлении гордости, что очень неблагоприятно для привлечения достойной личности в лоно матери. Родившийся гордый ребёнок может стать худшим наказанием для родителей, даже хуже, чем мертвый. Характерные черты ребенка зависят в большой степени от характерных черт (состояния) родителей во время зачатия. Он принесёт всей семье бесконечное количество беспокойств.
Благочестивые личности привлекаются смирением отца и матери, которое выражается в проведении очистительных обрядов, представляющих на Земле очистительную силу Бога.
Если родители хотят исполнить долг воспитания достойного потомства – это привлечёт возвышенную личность, похотливое зачатье – привлечёт похотливого и наглого ребёнка с низкими качествами.
Время для зачатия благочестивых детей.
Зачатие должно происходить в подходящий день и в момент времени, который является благоприятным, согласно расположению планет.
Дети, которые были зачаты в несвоевременный момент, имеют тенденцию создавать проблемы своим родителям.
Акт зачатия ребенка может совершаться раз в месяц, но не во время ниже перечисленных неблагоприятных периодов:
На одиннадцатую (экадаши) и тринадцатую (трайодаши) ночь лунного месяца;
В дни обетов (врата), дни полной луны (пурнима), или новой луны (амавасья);
На аштами титхи или чатурдаши титхи (8-ой или 14-ый титхи лунного месяца);
Когда один или оба супруга больны или слабы;
В первые шесть месяцев после рождения ребенка;
Во время сандхй (рассвет, полдень и закат).
Для тех, кто придерживается ведических предписаний, самое подходящее время для гарбхадхана-самскары определяется начиная с шестого дня после менструального цикла.
Фактически, следует проводить данный обряд в то время, когда вероятность успешного зачатия наиболее велика, то есть, во время овуляции. Если менструальный цикл женщины составляет 30 дней, то овуляция обычно начинается на пятнадцатый день после начала цикла, а если цикл составляет 28 дней, то - на четырнадцатый день. В среднем, овуляция длится пять дней ( варьируя от трех до восьми дней).
Нужно помнить, что во время менструации женщины (и в пять последующих дней), полового акта быть не должно. Таково заключение писаний, таких как Ману-самхита. Более того, половые отношения с женщиной во время ее менструаций - это один из ритуалов тантриков "левого" движения, связанный с черной магией.
Как правило, ночь - это время любовных утех (Бхаг.4.27.14), и подходящее для зачатия время приходится между тремя часами после захода солнца и тремя часами до восхода. Лучшее время - между девятью и двенадцатью ночи, кроме времени, близкого к полуночи.
В Третьей Песни Шримад-Бхагаватам при описании беременности Дити, говорится, что время захода солнца - "самое неблагоприятное для зачатия ребенка, поскольку в эту пору по земле бродят вселяющие ужас приведения и неизменные спутники повелителя приведений"(Бхаг. 3.14.23.). Приведения лишены физического тела в наказание за совершенные ими тяжкие грехи. Шива, необычайно милостивый к привидениям, заботится о том, чтобы они смогли снова получить физическое тело. Он помещает их в чрева женщин, вступающих в половые отношения, не обращая внимания на время и обстоятельства.
Подходящие и Неподходящие Места
Подходящее Место (ниже описание из Кама-шастры)
Следует подготовить чистое, привлекательное место у себя дома и украсить, удобную кровать, одеть специальные одежды и умаститься специальными духами и притираниями, чтобы ум мужа и жены пришли в нужное состояние и создали в чреве женщины благоприятную ситуацию.
Половые отношения основанные на влечении мужа к жене приводят к рождению сына и наоборот. (Девахути боялась, что она худая, и что их дом слишком похож на ашрам, где обучаются и она попросила мужа найти другой дом, более интимный, чтобы зажечь в нём страсть мужа).
Неподходящие Места:
Храмы;Тиртхи (священные места паломничества).
Ашрам вашего гуру.
Жилища других вайшнавов
Рядом со священными деревьями.
В лесу или в воде
В день гарбхадхана-самскары жене не следует выходить из дома.
Физические последствия неблагочестивого зачатья.
Гарбхопанишад подчеркивает значимость состояния ума родителей в момент зачатия. Там говорится, что все физические или психические нарушения ребенка являются результатом неправильного состояния ума родителей;
Гарбхопанишад наставляет нас в том, что порочное умонастроение во время зачатия приводит к рождению слепых, парализованных, горбатых и недоразвитых детей. Из Аюрведы мы узнаем, что подобные уродства проявляются в связи с недостатком дхату. Делая вывод из индийских философского и медицинского учений, можно заключить, что такая "недостаточность дхату" является результатом нездорового умственного состояния родителей.
Рекомендации святых.
Главное – это позаботиться о состояние ума семейной пары.
Шрила Прабхупада рекомендует обоим супругам перед тем, как приступить к гарбхадхана-самскаре, повторить, по крайней мере, по 50 кругов маха-мантры Харе Кришна.
Как мы уже выяснили, ночное время наиболее подходит для полового акта. Следовательно, предварительные приготовления необходимо начать еще днем (повторение 50-ти кругов, украшение дома, умственный настрой, омовение, одевание и тому подобное).
Рекомендации Аюр-веды.
Утром жена должна легко позавтракать (без зерновых), а во второй половине дня выпить молока с медом и шафраном. Ей нельзя испытывать чувства голода или переедать.
Мужу необходимо плотно поесть пищи, приготовленной на гхи и сладостей.
Ни мужу, ни жене нельзя волноваться или нервничать. Они оба должны испытывать самые нежные чувства друг к другу; им следует также подушиться ароматическими веществами.
Есть древний совет, что перед совокуплением жене рекомендуется массировать стопы супруга.
По традиции, во время полового акта, чтобы зачатие было успешным, муж должен дышать через правую ноздрю, а жена - через левую. В противном случае, часто бывают неудачи. В течение дня дыхание естественным образом много раз переходит с одной ноздри на другую. Для регуляции этого процесса можно воспользоваться пранаямой.
Чарака, знаменитый аюрведический врач, объясняет, что для обоих благоприятно одеть белые одежды и цветочные гирлянды.
По его словам, женщина во время акта не должна стоять на коленях или лежать на боку, так как, в первом случае, на ее гениталии будет воздействовать вайу, а во втором - капха. Если она будет лежать на левом боку - пита сожжет и яйцеклетку и сперму. Следовательно, ей нужно лежать на спине. Это позволит дошам сохранять равновесие.
Если же она чувствует голод, жажду, страх, грусть, гнев или хочет другого мужчину, то гарбхадхана-самскару лучше всего отложить.
Чарака также отмечает еще один древний обычай: мужу нужно взойти на ложе левой ногой, тогда как жене - правой; после чего, перед тем, как приступить к акту, им следует произнести мантры, начиная с "ахир аси..." и "брахмана..." (Чарака-самхита, шарира-стханам, 8.4-8).
Как Гарбхопанишад, так и Аюрведа, объясняют, что "более обильное выделение спермы приводит к рождению ребенка мужского пола, тогда как более обильное выделение яйцеклеток приводит к появлению дочери..."
Четные дни благоприятны для зачатия ребенка мужского пола, а нечетные - для зачатия ребенка женского пола.
После полового акта женщине рекомендуется полежать от 30 минут до часа, чтобы облегчить процесс зачатия. После чего обоим супругам следует принять омовение и восстановить силы, вкусив освящённой пищи.
Предостережение.
"Если человек не хочет иметь больше двух детей, ему следует добровольно прекратить половую жизнь. Но ни в коем случает нельзя использовать никаких противозачаточных средств, продолжая заниматься сексом. Это очень греховно. Самое лучшее средство - это добровольное воздержание обоих супругов, благодаря могущественному процессу совершенствования в Сознании Кришны.
То, что у вас есть жена, вовсе не означает, что вы обязательно должны вступать с ней в половые отношения. Все сводится к тому, чтобы избегать секса, насколько это возможно". (Письмо Шрилы Прабхупады от 20 сентября 1968 г.).
Пумсавана-самскара - Для безопасности ребенка и рождения ребёнка мужского пола.
Ее название получено от Санскритского корня, который означает "сын".
Она выполняется При первой беременности женщины, после подтверждения беременности, этот обряд следует проводить во время третьего и последующих месяцев после . Она также подразумевает то, что будет обеспечена безопасность и правильное физиологическое развитие ребенка.
По мнению Чараки, эта церемония может возыметь успех, только если ее проводить до того, как у эмбриона появляются половые органы.
В наше время пумсавана-самскару и симантонайану проводят одновременно, но не позднее восьмого месяца беременности. Церемонию следует проводить в то время, когда Луна находится в мужском знаке.
Ману утверждает, что эта церемония должна проводится, когда зародыш начинает двигаться; в других объяснениях мы находим, что ее следует проводить только во время первой беременности, поскольку если ребенок мужского пола уже есть, в такой церемонии нет действительной необходимости.
Сейчас традиционная церемония пумсавана значительно упрощена, она сводится к тому, что супруги, совершив омовение и нарядно одевшись, берут много подношений и идут в храм, где они молятся Господу, чтобы Он даровал им сына. При посещении храма они должны принять чаранамриту.
(В Шестой Песни Шримад-Бхагаватам, в девятнадцатой главе, которая называется "Совершение Ритуальной Церемонии Пумсавана" приводится описание традиционного исполнения этой церемонии.)
Совершение ритуальной церемонии Пумсавана.
Махараджа Парикшит сказал: Мой дорогой господин, ты уже говорил мне об обете pumsavana. Теперь я бы хотел услышать о нем подробно, поскольку я понимаю, что сооблюдая этот обет, можно удовлетворить Верховного Господа Вишну.
Шукадева Госвами сказал: В первый день светлой половины месяца Агра-хаяна /Ноябрь-Декабрь/, следуя наставлениям своего мужа, женщина должна начать это регулярное преданное служение с обета покаяния, поскольку это может исполнить все желания. Перед началом поклонения Господу Вишну, женщина должна слушать историю о рождении Марутов. Согласно наставлениям квалифицированных брахманов, утром она должна почистить зубы, омыться, одеть белые одежды и украшения, и перед завтраком совершить поклонение Господу Вишну и Лакшми.
alam te nirapeksaya
purna-kama namo "stu te
mahavibhuti-pataye
namah sakala-siddhaye
/Она должна затем молиться Господу следующим образом:/ Мой дорогой Господь, ты преисполнен всех богатств, но я не молю Тебя о богатстве. Я просто предлагаю Тебе свои почтительные поклоны. Ты - муж и господин Лакшмидеви, богини удачи, владеющий всеми богатствами. Поэтому Ты - повелитель всей мистической йоги. Я просто предлагаю Тебе свои почтительные поклоны.
yatha tvam krpaya bhutya
tejasa mahimaujasa
juta isa gunaih sarvais
tato "si bhagavan prabhuh
О мой Господь, поскольку Ты обладаешь беспричинной милостью, всеми богатствами, всей доблестью и всей славой, силой и трансцендентными качествами, Ты - Верховная Личность Бога, повелитель каждого.
visnu-patni maha-maye
mahapurusa-laksane
pryetha me maha-bhage
loka-matar namo "stu te
/Предложив достаточное количество поклонов Господу Вишну, преданный должен предложить почтительные поклоны матери Лакшми, богине удачи, и молиться следующим образом:/ О жена Господа Вишну, о внутренняя энергия Господа Вишну, ты также хороша, как и Сам Господь Вишну, поскольку ты имеешь все Его качества и богатства. О богиня удачи, пожалуйста будь добра ко мне. О мать всего мира, я предлагаю тебе свои почтительные поклоны.
om namo bhagavate maha-purusaya mahanubhavaya mahavibhuti-
pataye saha maha-vibhutibhir balim upaharamiti.
anenahar-ahar mantrena visnor avahanarghya-padyopasparsana-
snana-vasa-upavita-vibhusana-gandha-puspa-dhupa-dipopaharady-
upacaran susama-hitopaharet
"Мой Господь Вишну, преисполненный шести достояний, Ты лучший из всех наслаждающихся и самый могущественный. О муж матери Лакшми, я предлагаю почтительные поклоны Тебе, которого сопровождает множество спутников, таких как Вишваксена. Я предлагаю Тебе все параферналии для поклонения." Необходимо воспевать эту мантру каждый день очень внимательно, поклоняясь Господу Вишну со всеми параферналиями, такими как вода для омовения стоп, рук и уст, а также вода для омовения. В процессе поклонения необходимо предлагать ему различные подношения, такие как одежды, священный шнур, украшения, запахи, цветы, благовония и лампады. Поклонившись Господу со всеми параферналиями, упомянутыми выше, необходимо воспевать следующую мантру, предлагая двенадцать подношений гхи на священный огонь:
om namo bhagavate maha-purusaya mahavibhuti-pataye svaha
Если человек желает всех богатств, его обязанность состоит в ежеднев-ном поклонении Вишну с Его женой, Лакшми. С великой преданностью необходимо поклоняться Ему согласно упомянутому выше процессу. Гос-подь Вишну и богиня удачи - это черезвычайно могущественная комбина-ция. Они те, кто дарует все благословения и они источники всей бла-гой удачи. Поэтому обязанность каждого - поклоняться Лакшми-Нараяне.
Необходимо предлагать поклоны Господу с умом, достигшим смирения че-рез преданность. Предлагая дандаваты /падая на пол подобно палке/ нужно воспевать вышеупомянутую мантру десять раз. После этого необ-ходимо воспевать следующую молитву:
yuvam tu visvasya vibhu
jagatah karanam param
iyam hi prakrtih suksma
maya-saktir duratyaya
Мой Господь Вишну и мать Лакшми, богиня удачи, вам принадлежит все творение. Черезвычайно трудно постичь мать Лакшми, поскольку она так могушественна, что трудно преодолеть влияние ее силы. Мать Лакшми предстает в материальном мире как внешняя энергия, но на самом деле она всегда является внутренней энергией Господа.
tasya adhisvarah saksat
tvam eva purusah parah
tbam sarva yajna ijyeyam
kriyeyam phala-bhug bhavan
Мой Господь - Ты повелитель своей энергии, и поэтому Ты являешся Высшей Личностью. Ты - олицетворенное жертвоприношение /yajna/. Лакшми, воплощение духовной деятельности - это изначальная форма поклонения, предложенная Тебе, тогда как Ты - наслаждающийся всеми жертвоприношениями.
guna-vyaktir iyam devi
vyanjako guna-bhug bhavan
tvam hi sarva-sariry atma
srih sarirendriyasayah
nama-rupe bhagavati
pratyayas tvam apasrayah
Мать Лакшми - это резервуар всех духовных качеств, тогда как Ты проявляешь все эти качества и наслаждаешься ими. В действительности, Ты наслаждаешься всем. Ты обитаешь как Сверхдуша во всех живых существах, а богиня удачи - это форма их тел, чувств и умов. Она также имеет свяшенное имя и форму, тогда как Ты поддерживаешь все эти имена и формы, и являешься причиной их проявления.
yatha yuvam tri-lokasya
varadau paramesthinau
tatha ma uttamaslok
santu satya mahasisah
Вы оба - верховные правители и благодетели трех миров. Поэтому, мой Господь, Уттамашлока, пусть мои устремления исполнятся по Твоей милости.
Шри Шукадева продолжал: Вот так нужно поклоняться Господу Вишну, известному как Шриниваса, вместе с матерью Лакшми, богиней удачи, предлагая им молитвы, упомянутые выше. Убрав все параферналии для поклонения, необходимо предложить им воду для омовения стоп и уст, и после этого необходимо снова совершить им поклонение.
После этого, с преданностью и смирением необходимо предложить молитвы Господу и матери Лакшми. Затем необходимо вдохнуть запах предложенной им пищи и после этого снова совершить поклонение Господу и Лакшмиджи.
Приняв своего мужа, как представителя Верховной Личности, жена должна поклоняться ему с беспримесной преданностью, предлагая ему прасад. Муж, очень удовлетворенный своей женой, должен задействовать себя в делах своей семьи.
Достаточно одного человека, мужа либо жены, чтобы совершать это преданное служение. Вследствие хороших отношений между ними, оба они будут наслаждаться его результатами. Поэтому, если жена не в состоянии совершать этот процесс, это тщательно должен сделать муж, и верная жена разделит результат.
Необходимо принять этот visnu-vrata, обет преданного служения и не отклоняться от его выполняния, занимаясь чем-либо еще. Предлагая остатки прасада, цветочные гирлянды, сандаловую пасту и украшения, необходимо ежедневно поклоняться брахманам и тем женщинам, которые мирно живут со своими мужьями и детьми. Каждый день жена должна продолжнать следовать регулирующим принципам, поклоняясь Господу Вишну с великой преданностью. После этого Господа Вишну необходимо уложить в его постель, а затем вкусить прасадам. Таким образом, мужи жена очистятся, а все ихжелания осуществятся.
Благочестивая жена должна выполнятьтакое преданное служение непрерывно на протяжении одного года. По окончании этого года она должна поститься в день полнолуния месяца Картика /Октябрь - Ноябрь/.
На утро следующего дня необходимо совершить омовение, и, как и прежде, проведя поклонение Кришне, необходимо приготовить так, как готовят на праздники по стандартам Грихья-Сутр. Сладкий рис должен быть приготовлен с гхи, и с этим блюдом муж должен предложить подношение огню двенадцать раз.
После этого он должен удовлетворить брахманов. Когда удовлетворенные брахманы одарят его своими благословениями, он должен преданно предложить им почтительные поклоны своей головой, и с их позволения он должен принять прасадам.
Перед едой, муж должен сначала удобно усадить ачарью, и, вместе с родственниками и друзьями, он должен контролировать речь и предложить прасад гуру. Затем жена должна съесть остатки подношения из сладкого риса, приготовленного с гхи. Вкушение этих остатков гарантирует ученого, преданного сына и всю благую удачу.
Если этот обет или ритуальная церемония проводится в соответствии с описанием шастр, то даже в этой жизни человек сможет достичь всех благословений, которых он хочет от Господа. Жена, которая совершает эту ритуальную церемонию, несомненно получит благую удачу, богатства, сыновей, мужа, наделенного долгой жизнью, хорошую репутацию и хороший дом.
Если незамужняя девушка сооблюдает этот vrata, она сможет получить очень хорошего мужа. Если женщина, которая является avira - не имеет мужа или сына - совершает эту ритуальную церемонию, она может достичь духовного мира. Женщина, чьи дети умерли после рождения, сможет получить сына, наделенного долгой жизнью, и также будет очень удачлива, обладая большими богатствами. Если женщина несчастна, то она станет счастливой, а если уродлива, то станет красивой. Сооблюдая этот vrata, больной человек сможет освободиться от своей болезни и получить здорове тело, пригодное для работы. Если человек пересказывает этот рассказ, предлагая подношения питам или полубогам, особенно во время церемонии sraddha, полубоги и обитатели Питрилоки будут очень довольны им и одарят его исполнением всех желаний. После того, как человек совершает эту ритуальную церемонию, Господь Вишну и Его жена, мать Лакшми, богиня удачи становятся очень довольны им. О царь Парикшит, теперь я полностью описал, как Дити совершила эту церемонию и получила хороших детей - Марутов - и счастливую жизнь. Я постарался объяснить тебе все настолько подробно, насколько это возможно.
Симантоннайана-самскара - Для хорошего умственного развития и физиологического здоровья.
Цель этой Самскары - обеспечить беспрепятственную беременность и уменьшить возможность выкидыша. Она также закладывает хорошую основу долгой жизни и хорошего здоровья пока нерожденного ребенка.
"Симанта" означает "прямой пробор": во время этой Самскары муж расчесывает и делит волосы своей жены на два, желая, чтобы ребенок жил так долго, сколько волос на голове его жены. Церемония, во время которой муж укладывает волосы жены на прямой пробор
Назначение этой церемонии - принести спокойствие и счастье будущей матери. Ей следует вымыть голову, после чего другая женщина должна умастить ей волосы ароматическим маслом, расчесать их и украсить цветами (пушпа дхаранам).
Для благополучного развития зародыша очень важно, чтобы у его матери было хорошее умственное состояние. Эта церемония симантонайана играет защитную роль, изгоняя из ума женщины всевозможных тонких сущностей, черпающих удовольствие в причинении беспокойства умам людей. Для этого муж кладет ей на голову несколько манговых листьев (дришти). Эта церемония также защищает материнское чрево. Аюрведа советует беременным женщинам не ходить в одиночку по вечерам, поскольку бхуты (тонкие сущности) особенно пристрастны к зародышам.
Эта церемония традиционно выполняется с помощью иглы дикобраза, так как у этого зверя самые длинные "волосы". Это настоящие "антенны", передающие космическую энергию. Когда волосы матери разделяются сверху вниз на прямой пробор иглой дикобраза, эта игла сообщает ей космическую энергию, которую мать передает своему ребенку. Этот процесс сродни тому, как корова получает через свои рога космическую энергию, и затем, через свои копыта, отдает ее земле.
Выполнение этого ритуала наделяет ребенка хорошим мозгом.
Можно также воспользоваться травой куша.
Для удовольствия матери и украшения ее волос можно заколоть их парой красивых заколок.
Четвертый, шестой или восьмой месяц первой беременности. Если еще не проведена церемония пумсавана, ее можно провести в один день с симантонайаной, но обязательно перед ней. (Она выполняется на 4-й, 5-й или 6-й месяц после Гарбхадхана-самскары при благоприятной Мухурте)
Подходящее Место
Эта церемония проводится дома. Рекомендуется пригласить на нее матерей из благочестивых семейств, чьи умы безмятежны, и которые рады благословить будущих родителей. Гостей усаживают на мягкие сиденья или на диван.
После завершения церемонии, всех угощают кичри, приготовленным из риса, урад дала, сезама, гхи, умеренных специй и кокоса.
Сошйанти-хома: Ритуал Перед Рождением Ребенка
Подходящее Время: Завершение беременности.
Метод
Этот обряд проводит муж или священнослужитель для того, чтобы роды проходили безо всяких трудностей, и чтобы ребенок и мать были в полной безопасности.
Для блага ребенка священнослужитель, или же отец ребенка, должен пропеть благоприятные мантры (гимны) под аккомпанемент тампуры или подобного музыкального инструмента, так, чтобы ребенок, все еще находясь в утробе матери, мог слышать это. Можно также пригласить группу преданных-музыкантов, желающих исполнить вайшнавские песни.
в этой связи следует помнить истории рождения Прахлада Махараджа и Шукадевы Госвами, получивших духовное знание, еще будучи во чреве матери. Так же и Абхиманью, еще находясь в материнской утробе, научился военной науке чакра-вйуха, услышав ее изложение от своего отца Арджуны.
Все, что происходит вокруг беременной женщины, имеет определенное воздействие на ребенка, которого она носит. Поэтому ей следует соблюдать хороший рацион, следить за своим поведением, за окружающей ее обстановкой, за своими желаниями и мыслями.
Перитология изучает влияние того, что слышит мать в период беременности.
Джатакарман-самскара - Для получения поддержки всех Законов Природы.
Она выполняется сразу после рождения или в 11-й день после рождения.
Цель этой Самскары состоит в том, чтобы получить поддержку Природного Закона. В этом случае выполняется Йагйа (Ягъя) для Ваишванары. "Вишва" означает "Вселенная", а "Нара" означает "человек". Самскара обеспечит поддержку от всех Законов Природы, которые управляют Вселенной в течение всей жизни только рожденного ребенка.
Джата-карма: Обряд, известный также под названием Медха-джана, Совершаемый для Развития Разума Ребенка
В этой самскаре самыми существенными этапами являются: молитва о том, чтобы ребенок был очень разумным (медха-джана), омовение ребенка и первое кормление грудью (стана-прадана).
В шастрах говорится, что до тех пор, пока младенец связан с матерью пуповиной, считается, что он составляет одно целое с ее телом, но как только пуповина перерезается, и ребенок таким образом отделяется от матери, самое время совершить обряд джата-карма. В этот момент вокруг новорожденного собираются правящие полубоги вселенной и предки семейства.
Подходящее Время.
Если самскару нельзя провести в роддоме, то ее можно отложить и провести в течении первого месяца после рождения ребенка вместе с нама-карана самскарой, но не позже. Если же ребенок родился дома, эта самскара должна совершиться сразу же после принятия родов.
Место.
Во время рождения ребенка отец должен находится поблизости, но не в коем случае не в той же комнате, что и мать, поскольку она, из-за естественного для нее стеснения, в такой ситуации может чувствовать себя очень неловко в присутствии мужа. Тем не менее, его присутствие поблизости необходимо, чтобы мать не почувствовала себя брошенной или незащищенной. Это может даже стать причиной дальнейшего раскола между ними. А также, появление первого ребенка привносит множество перемен в жизнь домохозяев, и муж не должен забывать о молодой маме, пока она занята заботами о малыше, или пренебрегать ею.
Муж должен принять омовение и прочитать молитвы гуру-парампаре, вишну-смаранам, ванде "хам и др.
Во время родов и ребенок и мать могут оказаться в опасном положении. Поэтому, если роды принимаются дома, необходимо позвать квалифицированных медиков (акушерку или врача).
Процедура: медха-джана
К моменту рождения ребенка вокруг нужно создать духовную атмосферу (проводя бхаджан и т.п)
Если это возможно, перед тем, как будет разрезана пуповина, отцу следует положить на язык новорожденного немного смеси меда с гхи (причем, гхи должно быть больше, чем меда, иначе смесь считается ядовитой), воспользовавшись для этого золотой монеткой, кольцом или ложечкой. Можно также использовать траву куша.
Пока отец капает этой жидкостью на язык младенца, он должен в уме написать (этой жидкостью) вайшнавскую биджа-мантру клим, на которую он медитирует.
Ему следует проделать это четыре раза, повторяя при этом следующую мантру:
ом медхам те мадхава-ваманау медхам харих дадату
медхам те ачьютанантау адхаттам пушкара-сраджау сваха.
"Пусть Мадхава, Вамана и Хари даруют тебе разум. Пусть Ачьюта и Ананта, украшенные гирляндами из лотосов, наградят тебя разумом".
После этого ребенка моют: он принимает очистительное омовение. Затем отец берет его в руки и дает ему сперва правую, а потом левую грудь матери.
В наше время в Индии во время родов за головой матери часто помещают баньяновый лист с мантрой на нем. Это облегчает муки родов.
В былые времена в Индии ребенку предлагали благоприятные дары, такие, как кхай (разновидность риса), бананы, кокос и смешанную с маслом куркуму. Из куркумы, смешанной с маслом и кеноварью, готовят благоприятный бальзам, которым мажут тело новорожденного младенца, (этот бальзам также наносят на тело тому, кто готовится вступить в брак).
Пауштика-карма Самскара: Обряд, Совершаемый для Здоровья Ребенка
Эту церемонию нужно проводить каждый месяц во время титхи и пакши (растущей и убывающей луны) в соответствии с титхи и пакшей рождения ребенка (например, если ребенок родился на десятый лунный день, дашамититхи, растущей луны (шукла) месяца Магха, то церемония должна проводиться на дашами растущей луны каждого месяца в течение двенадцати лунных месяцев. Или же, этот обряд можно проводить в пурниму (полнолуние) каждого месяца, или, по крайней мере, в первую пурниму после рождения ребенка. Его можно также провести вместе с церемонией нама-карана.
Сейчас этот ритуал стал проводиться по желанию, так как он не является одной из десяти основных самскар.
Намакарана-самскара - Получение собственной индивидуальности в обществе, или церемония наречения именем.
"Нама" означает "имя". Это одна из самых важных самскар.
Ребенок может получить имя на десятый, одиннадцатый, двенадцатый, двадцать первый (это - самый благоприятный) и сто первый день, или же ровно через год после рождения, а также на благоприятные дни, такие как пурнима.
Имя, которым ребенка зовут другие, в его окружении идентифицирует (определяет индивидуальность) человека и отличает его от других людей.
Согласно Ведической Науке имя и форма близко связаны. Поэтому имя, которое выбирается для ребенка, должно соответствовать его физиологии.
Несоответствие между характером имени и характером физиологии создает влияние, которое препятствует правильному развитию и эволюции индивидуума.
Какое имя является подходящим, может быть определено специалистом Джйотиша по карте рождения ребенка.
При этом ребенок должен быть здоров. Торопиться не стоит. Лучше подождать, поскольку, в случае если ребенок быстро умрет, горе его родителей будет меньшим, если они еще не назвали его, (поэтому Деваки Деви давала своим детям имена уже после того, как они умирали от рук Камсы).
Тем не менее, в Шатапаха-брахмане объясняется, что имя человека имеет защитное действие, ограждающее его от дурного влияния. Благоприятное сочетание звуков, формирующее имя, находясь в согласии с природой человека, получившего это имя (в зависимости от времени его рождения), имеет наиболее сильное действие.
Звуковая вибрация, которая будет неотрывно сопровождать человека большую часть его жизни, может иметь положительное или же отрицательное влияние на него. И потому имя человека должно выбираться с большим тщанием.
Шатапатха-брахмана рекомендует назвать ребенка сразу, как закончится период осквернения, связанный с рождением. Если по каким-то причинам нет возможности провести церемонию в этот относительно недолгий срок, можно отложить наречение и церемонию на более позднюю дату (см. выше).
Три способа наречения ребенка. Есть три способа, как обычно можно назвать ребенка:
Когда имя дает пурохита (священник), или духовный учитель;
Родители выбирают имя, которое им больше всего нравится;
Имя подбирают с помощью астролога.
Нишкраман-самскара - Первое знакомство с Природой. Первый выход ребенка из дома. Представление окружающему миру
Этот обряд, именуемый также адитья-даршана (приветствие солнца), освящает первую встречу младенца с окружающим миром. Обряд совершается на четырнадцатый день. Отец выносит ребенка на улицу, когда на небе можно видеть солнце, и при этом читает следующую мантру:
йач чакшур эша савита сакала-граханам
раджа самаста-сура-муртир ашеша-теджах
йасйаджнайа самбхрита-кала-чакро
говиндам ади-пурушам там ахам бхаджами
"Солнце, царь всех планет, обладающее неисчерпаемыми запасами тепла и света, - образ праведной Души, - это глаз всего этого мира. Я поклоняюсь Говинде, предвечному Господу, Верховной Личности Бога, это под Его надзором Солнце движется по строго определенной орбите вечного времени". (Брахма-самхита 5.52)
Этот ритуал в наши дни выполняется в наиболее упрощенной форме, поскольку большинство детей рождается в роддоме. И матери с ребенком, нравится им это или нет, приходится покидать место родов, не имея возможности должным образом исполнить этот обряд.
Тем не менее, после того как темная часть лунного месяца три раза сменит светлую, и пройдет еще три дня, (что в общей сложности составляет приблизительно три месяца), родителям рекомендуется отнести своего ребенка в храм, чтобы он смог получить даршан Господа и Его благословения. Разумеется, перед первым визитом в храм ребенок должен быть вымыт, а Господу в храме следует поднести дакшину.
В Ведической астрологии Солнце представляет все планеты, а также является представителем всех Законов Природы и самого Бога.
Аннапрашана-самскара - Питание для поддержки.
Аннапрашана-самскара - это первое кормление ребенка твердой пищей после периода кормления только грудью до этого момента его жизни.
Это происходит на 6-м месяце после рождения, когда пищеварительная система достаточно развилась чтобы переварить твердую пищу.
Карнаведха-самскара - Для здоровья и богатства.
"Карнаведха" означает "отверстие в ухе". При этой Самскаре прокалываются уши ребенка. Уши являются очень чувствительными точками физиологии. Это помогает получать поддержку Законов Природы и помогает получить силу, хорошее здоровье и долголетие. Эта Самскара выполняется на 6-й, 7-й или 8-й месяц от рождения. Хорошая Мухурта необходима для этой Самскары.
Мундана: Обрезание Первых Волос
Смысл церемонии. Эта церемония полностью отличается от более известной церемонии первого пострижения волос (чуда-карана).
Первые волосы новорожденного считаются нечистыми: волосы, которые выросли в лоне матери, делают индивидуума более восприимчивым к неблагоприятным влияниям. Удаление этих волос защищает от такого влияния.)
Поэтому их рекомендуется обрить до шестого месяца после рождения. Поскольку головка ребенка все еще очень нежная, чтобы не повредить ему, можно использовать электробритву.
По традиции, после того как первые волосы сбриваются, голову ребенку смазывают смесью сандаловой пасты и шафрана (кешара-чандана), по возможности, сперва предложенной Божествам.
Общие благоприятные дни для бритья головы: пратипат, двитийа, пурнима, воскресенье, среда и пятница.
Неблагоприятные дни: Дашами, Экадаши, Двадаши, амавасья
Чудакарана-самскара
Для защиты (изменение формы головы).Она выполняется в нечетные годы: 3-й, 5-й или 7-й год.
Акшарарамбха-самскара - первый шаг к знанию.
Она выполняется на 3-й или 5-й год от рождения в благоприятную Мухурту.
Акшарарамбха - это начало изучения полного знания.
Этот первый шаг состоит в изучении букв алфавита. "Акшара" также часто переводят как "буквы алфавита".
должна быть совершена между зимним солнцестоянием и летним, при благоприятной Мухурте.
Во время этой Самскары выполняется Йагйа (Ягъя) для Ганеша, Лакшми, Сарасвати и Вишну, чтобы принести поддержку и успех в изучении знания: Ганеш - для устранения препятствий, Лакшми - для успеха во всей материальной деятельности, Сарасвати - для поддержки в получении знания и Вишну - для достойного и надлежащего использования знания и силы, которая связана с ним.
Упанайана-самскара – вручение священного шнура.
Очищает сознание для более глубокого погружения в изучение духовной науки.
"Упанайана" означает "подходящий близко" или "ведущий к (цели)". При этой Самскаре духовный учитель - Гуру - посвящает ученика в духовную практику.
Йагйа (Ягъя) выполняется, чтобы усилить и ускорить духовное развитие.
Кроме того, далее ученик должен читать и изучать 4 Веды и другие аспекты Ведической литературы под руководством своего учителя.
Для Брамина эта Самскара совершается во время благоприятной Мухурты на 3-м или 5-м году; для Кшатрийа - на 6-м или 11-м году; а для Вайшйи - на 8-м или 12-м году.
Ведарамбха-самскара - Начало Ведического обучения.
"Веда" означает "знание", а "Арамбха" означает "начало". Эта Самскара указывает момент, когда ученик приходит в дом своего учителя и начинать изучение Веды и Ведической литературы.
Мухурта выбирается согласно той Веде, которую ученик собирается изучать. Различные накшатры соответствуют различным Ведам.
Кешанта-самскара - Для чистоты жизни.
"Кеша" означает "волосы", Кешанта означает "подстригание волос".
Для Брамина эта Самскара совершается в возрасте 16 лет, для Кшатрийа – в возрасте 22 года, а для Вайшйи - в возрасте 24 года.
При ней выполняется бритье головы и подстригание ногтей. Волосы и ногти затем выбрасываются в реку или водоем.
Цель этой Самскары состоит в том, чтобы поддерживать чистоту в привычках и в поведении. Эта Самскара способствовать удаче и инициативе.
Самавартана-самскара - Подготовка к жизни домохозяина.
Эта Самскара совершается после окончания образования в возрасте около 25лет.
Она отмечает переход от жизни ученика (Брамхачарйи) к жизни домохозяина (Грихастхи).
Выполняется церемония клятвы, во время которой ученик делает Санкальпу (намерение/обещание) соблюдать правила и придерживаться знания, которые ему дал его учитель.
"Сама" означает "уравновешенный" или "беспристрастный", а "Вартана" означает "соблюдение".